伴随我国经济快速发展,家庭收入逐渐呈现一定的差异,贫富差距随之进一步扩大。在此背景下,提高社会代际流动性有利于缓解贫富差距扩大造成的社会压力,维护社会稳定。因此有关社会代际流动的相关研究具有重要的现实意义和社会价值。关于社会代际流动的现有研究主要是从教育、收入和职业三个角度切入进行研究分析,以社会经济地位为研究视角的相关研究依然有待进一步拓展。较之于教育、收入和职业,社会经济地位更能综合反映个体的生活水平和状态,本文从社会经济地位的角度切入对我国代际性问题开展研究,从理论和实证方面深度剖析我国代际流动性。首先,本文通过构建理论模型将子父辈社会经济地位纳入同一研究框架,对我国社会经济地位代际流动性进行理论分析,提出研究假说;其次,利用中国综合社会调查（CGSS）数据,使用代际流动表和Altham指标对代际流动性进行测算,描述我国代际流动特点;接着基于对代际流动性的测算展开实证分析,分别使用OLS、Oprobit、Ologit模型进行基准估计,并考虑潜在的内生性问题;再次,对代际流动性的影响因素进行检验,分析父辈社会经济地位通过教育机制对个体社会经济地位产生的作用力;最后,应用主观个体和家庭社会经济地位对我国社会代际流动性进行稳健性检验、同时运用父辈教育程度对教育机制作用进行稳健性检验,并采用出生年代和数据调查年度为分组依据,对我国社会经济地位进行分组估计。通过以上分析,本文得出如下结论:自下向上的代际流动较难实现,而自上向下的流动相对容易,长距离流动出现固化,短距离流动性较强;父子之间代际继承性均显著为正,说明我国存在较强的代际传导,个体社会经济地位跳升的可能性较小,未能实现完全的机会公平。由于父辈资源对个体的传递机制主要分为两种方式:人力资本传递和财富资本传递,其中人力资本传递主要通过影响个体教育水平实现。为了更好地分析父子间的代际传递机制,对以个体教育为个体人力资本主要衡量指标,进行人力资本机制的检验,发现父辈资源对个体受教育水平具有显著影响,但个人努力程度仍然是增加接受教育机会的主要因素。由此看出,当前我国的代际继承性较为严重,需得到各方关注;同时流动机制依然畅通,教育仍是提高社会代际流动性的主要途径之一。据此,建议从完善自下向上的社会流动机制、优化教育制度及增加政治调节措施三方面进一步加强我国社会经济地位的双向代际流动。