教育现代化既是社会现代化的必然要求，也是社会现代化的必然结果。马克思关于人的全面发展学说，给我国教育现代化指明了方向，对研究人的教育问题奠定了理论基础，同时也为研究教育现代化提供了理论依据。笔者从三个方面对教育现代化与人的全面发展进行探讨。通过对历史上关于人的全面发展的探讨，笔者在马克思的人的全面发展的学说基础上对人的全面发展的含义进行阐释，进而说明人的全面发展是受社会条件制约的，人的全面发展是一个历史的进化过程。教育现代化是社会现代化的重要组成部分，是人的全面发展的基本条件，在人的全面发展与教育现代化的关系中，笔者指出，人的全面发展与人的现代化等有密切的关系。从人的全面发展与教育现代化的关系中，笔者对中国教育现代化进行思考，把我国教育现代化大体划分为三个阶段性发展目标，指出在教育现代化实践过程中要处理好与社会主义初级阶段教育发展、与现代教育、与传统教育和域外教育关系。“大学教育现代化”作为“教育现代化”的一个重要组成部分，笔者在文中就此进行了重点分析，提出了大学教育现代化的基本内容。