自“大众创业,万众创新”以来,创客成为我国创新创业的主体。它特指有创新意识、进行自主创业的人。在社会创新、创意共享和创业实践等方面,创客展现出了卓越的创新能力。他们有利于激发和汇聚社会各方面的创新资源,提高国家的创新活力和竞争力。因此,有必要探究创客创新行为的形成机制。已有研究证实了调节焦点对创客创新行为具有影响作用,但未说明具体的作用路径。尤其在失败情境下,即当创客遇到挫折、困难或反馈时,如何通过有效的学习方式来调整自己的思维和行为,以提高下一次创新成功的可能性。因此,本研究聚焦于失败情境下,创客调节焦点与失败学习方式及创新行为之间的关系。双元创新理论指出,创新活动包括探索式创新和利用式创新,要求创新主体同时具备突破式和渐进式创新能力。基于双元理论和调节焦点理论,本研究尝试构建以调节焦点为自变量,以双元失败学习为中介变量,以创客感知的制度环境为调节变量,以双元创新为因变量的理论模型,从二元视角深入考察个体调节焦点对双元创新的影响机制。利用问卷调查的方式,收集来自全国部分众创空间共322份有过创新失败经历的创客数据,运用SPSS 22.0、AMOS 24.0等软件进行实证分析,对构建的研究模型进行验证。结果表明:促进焦点正向影响突破式创新、渐进式创新以及创新平衡性、互补性,防御焦点只正向影响突破式创新、渐进式创新以及创新互补性,二者相比下,促进焦点的影响效应更强;探索式失败学习在促进焦点与突破式创新、渐进式创新以及创新平衡性、互补性关系中起中介作用,利用式失败学习在防御焦点与突破式创新和创新互补性关系中起中介作用;创客感知的制度环境正向调节促进焦点与突破式创新、渐进式创新以及创新平衡性、互补性之间的关系,并且正向调节防御焦点与突破式创新和创新互补性之间的关系,对防御焦点与渐进式创新之间的关系没有明显作用。本研究有利于为创客认知自我调节定向,选择合理失败学习方式,平衡突破式和渐进式两种创新活动,为二者有效匹配、互动上提供了有益启示。