把事物进行比较是我们认识世界的一个重要方式，这也体现在我们的语言中。我们在表达对事物的某种认识时，经常会对某些事物进行比较，比较在我们的生活和语言中可谓非常重要。留学生的汉语水平虽然不尽相同，但是他们都会不同程度地在使用平比句时出现偏误。平比句作为比较句中的一个分支，是对外汉语教学中的一个重要教学内容。本文运用调查分析的方法，内容包括对汉语平比句式的本体研究，考察了留学生汉语平比句的习得情况，对留学生使用汉语平比句的偏误进行了分析，主要归纳了漏用、错选、错序、添加、否定词的位置错误、杂糅和指代用反等七类偏误，通过对偏误的分析，总结了留学生使用汉语平比句出现偏误的原因，具体表现在汉语平比句本身形式和功能上的特点、母语的负迁移、目的语的干扰、教学教材及工具书编排上失当等四个方面，进而从教学方法、教学原则、教材建议和注意问题等四个方面提出了针对外国留学生的平比句教学设计。