行为控制与心理控制是父母控制的两个重要维度。行为控制体现为父母对孩子行为活动的关注和监督，有利于促进孩子的社交适应能力。而心理控制则体现为父母对孩子内心活动(如情感、思想和言语表达等方面)的掌控和干涉，通常会损害孩子的社交适应能力。行为控制的有利面和心理控制的有害面往往是研究者们关注的重点。　　以往研究在探讨两类父母控制与青少年社交适应的关系时存在以下几点局限:首先，以往研究较少探讨两类父母控制对社交适应的独特效应，以至于无法揭晓二者各自的独特预测作用;其次，有关两类父母控制与社交适应之间函数关系形式(线性或非线性关系)的实证研究较为稀缺，从而无法准确刻画二者的作用模式;第三，以往研究对两类父母控制作用于社交适应的中介机制探讨仍相对缺乏，从而无法描绘两类控制起作用的具体过程。　　本论文对中国文化背景下694名青少年组成的样本调查数据进行分析，通过两个实证研究分别考察两类父母控制对青少年攻击与社会退缩的独特效应、它们之间的函数关系形式以及青少年情绪调节策略的中介作用(研究一)，以及两类父母控制对青少年同伴侵害的独特效应、它们之间的函数关系形式以及青少年自我控制的中介作用(研究二)，以期对现有研究进行完善。研究一结果发现:(1)两类父母控制对青少年攻击与社会退缩均具有独特效应，因此未表现出“一对一”的特异性联系;(2)行为控制与青少年攻击和社会退缩均呈二次函数关系，具体表现为中等程度行为控制伴随较多青少年攻击和社会退缩，而高和低等程度行为控制则伴随较少攻击和社会退缩;心理控制与青少年攻击和社会退缩均呈线性函数关系，具体表现为心理控制水平越高，青少年的攻击和社会退缩程度越高;(3)情绪调节策略中的认知重评策略在心理控制与青少年攻击之间具有部分中介作用，具体表现为心理控制不仅会直接促进攻击，同时也会通过减少青少年认知重评策略的使用从而促进攻击行为;表达抑制策略在心理控制与青少年社会退缩之间具有部分中介作用，具体表现为心理控制既会直接促进社会退缩，又会通过促进青少年表达抑制策略的使用从而促进社会退缩。研究二结果发现:(1)行为控制对同伴侵害无独特效应，而心理控制对两种同伴侵害均具有独特效应;(2)心理控制与同伴侵害均呈线性函数关系，具体表现为心理控制水平越高，青少年受同伴侵害的程度越高;(3)青少年自我控制在父母行为控制与青少年同伴侵害之间具有不一致的中介作用(直接效应与中介效应方向不一致)，具体表现为行为控制既会直接促进同伴侵害，又会通过促进自我控制间接减少同伴侵害，从而导致直接和间接效应相互抵消;同时，自我控制在心理控制与两种形式同伴侵害之间具有一致的部分中介作用，具体表现为心理控制既会直接促进同伴侵害，又会通过抑制青少年自我控制进而增加同伴侵害。　　本论文揭示了父母行为控制与心理控制对青少年社交适应(攻击、社会退缩以及同伴侵害)有无独特预测作用、作用的形式以及起作用的具体过程，弥补了以往研究在两类父母控制独特效应考察上的不足，同时也为两类父母控制与青少年社交适应的函数关系形式提供了实证依据，并进一步描绘了它们对社交适应起作用的具体过程，为现有研究提供了理论支持，同时也对青少年的预防干预工作具有重要的实践指导意义。