音乐是一种形态、行为与观念的三维道德存在,从诞生之始,音乐就与道德结下了极深的缘份。音乐是感性与理性的统一,与人类的德性相通,音乐的感悟、表现以及创作,只是人的道德品性的一种反映。可以说,音乐之所以让人感觉美,正是由于其蕴含了道德属性。音乐以其对美的追求,成为一种德育语言,为德育过程提供着素材。反过来,德育引导着人们向善,同样也为音乐的感悟、表现以及创作提供着线路。音乐与德育相辅相成,彼此促进。但非常遗憾的是,现在谈起音乐功能,人们更容易想到其审美功能与娱乐功能,而对其德育功能不时被边缘化。音乐没有了德育,有如失去灵魂一般,空洞无物,不仅不能给予人美的感觉,更对人们的生活、思想等带来负面影响。出现这种情况的原因是多方面的,功利心理是主要的影响因素。尤其在新的历史条件下,各种打着个性解放、自由主义等旗帜的思潮,也让人们越来越自私堕落,这给音乐的生存与发展带来极大的挑战。高校作为培养高素质人才的重要阵地,其培养的大学生音乐素质与道德素质,关系到大学生的成才,有必要在音乐德育功效发挥上做出榜样。本文以高校音乐的德育功能为研究主题,站在时代变迁的角度,阐述音乐与德育亦即学校思想政治工作的关系,全面分析当前大学生音乐德育功能发挥情况,查找存在的问题,并从多方面分析其存在问题的原因。在此基础上,提出在新的历史条件下进行大学生音乐教育,提升大学生音乐品位与音乐审美能力的对策建议,以期改变当前大学生音乐教育中德育功能弱化的现象。在大学生教育特别是思想政治教育实践中充分发挥音乐德育功能,具有十分积极的意义,提高大学生音乐审美能力和思想道德素质,继而帮助大学生塑造健康人格,成长为对社会有用的人才。