随着高中课程改革在各省的陆续展开，2006年辽宁省也进入了高中课程改革，新的课程理念着眼于提高学生的科学素养。化学史作为化学教育教学中一个古老而又崭新的话题，以其独特的教育功能为正在进行的化学课程改革提供了新的突破口，成为提高学生科学素养的一个重要切入点。深入认识和挖掘化学史的教育功能，探求有效的化学史教育教学途径和方法，成为基础化学教育领域中理论与实践研究的重要课题。论文通过调查研究等方法对高中化学史教育现状、存在的问题及影响因素做了深入的分析，并探讨了实施化学史教育的方法等问题。论文的主要内容有：第一部分引言。该部分结合高中化学新课程理念的提出以及新课程理念对化学史教育的要求，简要的阐述了论文的研究背景、问题的提出以及研究的目的、意义和研究的方法。第二部分结合化学教学实际，对课程改革前后高中化学教科书（人教版）化学史内容做了归纳、整理，并进行了对比分析。在新人教版的八本教科书中分必修和选修两种，均以表格的形式展现了化学史教育的衔接点，且结合实际教学经验，给出了教科书中化学史内容的实施方法与建议。第三部分主要是结合师生问卷调查的结果，阐述了新课程理念下高中化学史教育的实施现状，并对调查结果进行了具体分析。第四部分通过对当前高中化学史教育教学现状的分析，有针对性地阐述了当前高中化学史教育中存在的主要问题，分析了导致现有问题产生的原因及影响因素。第五部分是研究的结论与建议。结合当前化学史教育教学的现状得出研究的结论，并对高中化学史教育的顺利开展提出相关建议。随着新一轮课程改革的推进，化学史在高中化学教学中的教育价值越来越多的受到人们的关注和重视。希望通过本课题的研究能够推动高中化学史教育理论研究的深化，化学史教育实施方式方法的创新，进而推动化学新课程改革目标的实现。