学校体育是教育的重要组成部分，篮球运动是一项深受学生喜爱，并具有良好教育与锻炼价值的运动。篮球教学一直是中学体育教学大纲所规定的必修内容，随着20世纪80年代开始在全国范围内实施高等学校体育选项课的授课模式，使得篮球运动进一步在学校中普及开来。目前，银川市部分学校也进行了体育选项课教学，而篮球在高中体育选项课中，也是一项主要的选修项目，有着广泛的热爱群体，无论男女都对篮球运动有着较高的评价和参与热情。　　 本论文针对目前高中女生篮球选项课教学中存在的问题进行教学实践，如：学生喜欢篮球运动，但不喜欢上篮球课；学生对篮球的学习较被动，大部分是为了考核而学习；学生篮球技术水平低下等等。本教学实践是在本人阅读了大量有关篮球教学的文献、著作和实验研究资料的情况下，根据高中女生的特点及运动能力，结合高中篮球课堂的教学，以及本人的篮球经历，设计了合作学习的教学方案。　　 本研究采用文献资料法、问卷调查法、访谈法、实验法、对比分析法、数理统计法作为研究方法，就宁夏银川市一中女生篮球选项课中80名学生作为研究对象，分别为实验班和对照班(每班40人)。在实验班运用合作学习的教学法进行教学，对照班运用传统体育教学法进行教学。通过教学前后对学生进行学习兴趣和集体凝聚力的问卷调查，以及教学前后学生身体素质与篮球技术测试的比较，证明实施合作学习的教学方法对高中女生学习兴趣、集体凝聚力、身体素质以及篮球技术方面的促进作用是否具有显著效果。研究结果表明：　　 1、合作学习能明显提高高中女生对篮球选项课的学习兴趣；　　 2、合作学习能增强高中女生的集体凝聚力；　　 3、合作学习能促进学生增强体能，但作用是有限的；　　 4、合作学习更有利于提高高中女生的篮球技术。