高等职业教育中的《会计电算化》课程，是一门实践性很强的课程。现代高职院校教师，应尝试改变课堂上完全由教师指导或让学生放任自流上机操作的教学状况。　　 本研究从高职院校学生特点出发，结合教学实际，采用教学设计的观点和方法，综合运用绩效技术理论，对ADDIE教学设计模型进行了适当的调整，并将其运用到高等职业教育《会计电算化》课程教学中。以宁夏财经学院高职会计专业学生为对象，记录了课程教学设计及实践的全过程。在实践中探讨该教学设计的价值，形成适合本地区高职学生特点和培养目标的授课模式，培养学生学习迁移及实践的能力，完成高职教育培养职业定向性技术应用型人才的培养目标。　　 本论文第一章用于阐述该研究的缘起、研究现状、意义和方法。　　 第二章主要讨论了本研究的理论基础、设计依据及指导原则，并介绍了具体细化后的设计步骤。　　 第三章作为主干主要记录了《会计电算化》课程教学设计及实践的全过程。　　 第四章对整个实验设计过程进行了评价和反思，并得出结论。　　 文章最后，作者反思了本研究的不足之处，并探究了未来可改进和发展的研究方向。希望对其他从事会计电算化教学的教师有所帮助和启发。