随着基础教育改革举措的落实,我国政府部门为规范学校滥收费现象和响应社会对小学生减负问题的呼吁,停止了以往的有偿校内托管服务并将小学生放学时间提前。但由于现阶段我国家庭结构以小型化、双职工家庭为主,家长们由于工作等原因,无法接送孩子,更无过多的精力投入到孩子的课后照顾和教育中,且内心对存在多种隐患的校外托管机构充满担忧和质疑,由此衍生了小学生放学后无人接送问题,并日益成为全社会关注的公共问题。为解决这一问题,中国政府颁布政策,在多个省市开始实行免费的小学生课后校内托管服务工作,并印发《关于做好中小学生课后服务工作的指导意见(试行)》来进一步推进校内托管工作的实施。由于小学生课后校内服务工作正处于试行阶段,尚未建立完整的校内托管体系,在具体实施过程中存在诸多问题,因此,对小学生课后校内托管服务现状的研究很有必要。一方面帮助托管学校改进校内托管工作,优化托管工作质量,使其从良性向优质发展;另一方面可以为政府和教育行政部门制定相关校内托管政策和管理条例提供理论参考,从更高层次提升校内托管服务质量。目前我国小学生课后校内托管工作已初步取得成效,但因缺少相关的政策指导和严格的监督,在具体实施的过程中仍存在诸多问题。本研究选取石家庄市为研究范围,选取多所托管学校为研究对象,通过采用问卷调查法、访谈法和观察法三种方法进行相关资料和数据的收集,总结其实施过程中存在的问题,并结合相关理论基础提出校内托管服务工作的改进建议。本论文共分为六部分。绪论及第一章主要对问题本身、相关研究成果及其理论基础进行了梳理与说明。第二章阐述了小学生课后校内托管服务现状调查的设计与实施方案,以及根据搜集的资料对课后校内托管服务现状进行了深入分析。第三章从现状分析入手,总结校内托管服务在内容、形式、师资、制度等方面存在的问题并分析其成因。第四章以相关的基本理论为依据,针对课后校内托管服务中现存问题,从内容设置、师资建设、细节把控、机制建立、资金投入等方面提出了校内托管服务工作改善建议,并尝试构建多种校内托管服务新形式,力求为完善校内托管工作,构建校内托管体系提供理论参考。