随着新媒体时代的到来,新媒体已经渗透入大学生学习与生活的方方面面,高校育人工作面临着新媒体带来的机遇与挑战的双重影响。高校要主动占领网络思想政治教育新阵地,积极建设和发展具有特色的校园新媒体,充分发掘校园新媒体的积极作用,规避新媒体的消极影响,从而实现校园新媒体的育人功能。校园新媒体作为高校精心建设的平台,其在具体媒体形式和传播内容上都具有区别于社会新媒体的特性。校园新媒体是高校通过校园网、高校门户网站和电子图书馆等信息网站,官方通信平台、官方BBS、官方微博、微信、飞信和易信等,校园人交流互动的QQ、邮箱、MSN等及时通信,以及校园中的互动性电视,向全体师生传播管理服务信息、学术理论信息、心理健康信息、社会主流风尚信息、党建知识、社会或校园热点事件、职业规划与就业信息和娱乐休闲信息等内容的媒体总和。高校校园新媒体在指导目标、管理形式、文化建设、服务范围和用户权限等方面都具有校园特色。校园新媒体在高校有目的、有计划和有组织的建设下不同程度的发挥着育人功能。通过对武汉地区华中师范大学、华中农业大学、华中科技大学和中南财经政法大学四所高校的大学生进行问卷调查,利用SPSS17.0进行数据统计和分析,调查结果显示校园新媒体的基本育人功能主要有价值引导功能、人格塑造功能、生活调剂功能、行为规范功能和激励创新功能。然而,校园新媒体的育人功能是潜在的,要充分实现校园新媒体的育人功能需要满足重要的条件,主要表现在四个方面：媒介环境的相对开放性和有效可控性的统一是实现校园新媒体育人功能的基础；校园人科学利用校园新媒体的自觉性是实现校园新媒体育人功能的保障；传播内容的主导性和多样性的统一是实现校园新媒体育人功能的根本；参与形式的有效互动性和交流民主性是实现校园新媒体育人功能的关键。高校应该系统化的建设校园新媒体,通过营造优良的校园新媒体环境、提升受众的校园新媒体素养、丰富校园新媒体的传播内容和加强校园新媒体管理,形成校园新媒体育人合力,最大限度的实现校园新媒体的育人功能。