田径运动发展的前提条件是田径后备人才,后备人才培养也就理所当然成为田径运动发展的重中之重。我国早期田径人才的培养模式基本沿袭了前苏联的举国体制培养模式,这里更多的是源于历史原因。在上个世纪九十年代,我国田径运动的选材到培养逐渐走出举国体制的窠臼,更多的借鉴欧美国家的先进理念,使田径运动得以快速发展,培养了一批优秀的罔径运动员。在这样大环境的影响下,白城市的罔径运动也得到了快速发展。但是,与吉林省其它地区相比,依然有诸多不足。例如:在近几次吉林省苛少年田径运动会中,白城市虽然有个别项目成绩比较理想,但获得奖牌就显得困难,而且整体水平不高,始终处于全省F游。这种状况的产生固然与我省田径大环境的相对薄弱有一定关系,但也与白城市田径后备人才的整体水平下降有直接关系。后备人/4‘培养本身具有艰苦性、长期性等困难,再加之众多不确定性,因此,体育后备人才的培养与发展与竞技体育培养人才的要求有较大差距。白城市的田径运动员培养一直以少年体校、业余体校、体育传统校等培养形式为主:在选材中传承过去旧有的选材理论;在训练中依旧沿袭三从一大的训练方法;在管理过程中更是缺乏对青少年运动员的心理生理发展特点。彼此之间,缺乏联系,更有甚者急功近利,更多的追求当前成绩的取得,完全忽视了青少年运动员长期的发展;体育训练与文化课学习更是互相影响,最终导致运动员的综合能力低下,个人发展空间有限。经研究表明:1.白城市田径后备人才水平与其它地区相比有明显差距,在省级田径比赛中大多数项目没有获得前三名奖牌。2.个别队员在省内比赛获得过第一名的成绩,但是后备人才不足,无法形成衔接,就要在优秀项目上加强选拔与培养,有待进一步提高3.白城市田径后备人才培养模式依然是传统的形式,过于单一,依托于外部环境的社会化形式基本没有。4.白城市阳径后备人才培养现状略显薄弱,从业的教师知识不够全面,基本的运动器材和保障条件不能满足需要,选材更多凭借教师自己的经验,缺乏科学性。因此有必要深度的调查白城市田径运动训练的详实准确的现存问题、环境状况和发展对策,以及田径运动的项目特征的课余训练情况。切合实际找到存在问题的根本点,发现不足的地方,提出科学合理的对策与建议,探索发展方向,为阳径后备人才培养找到针对本市的发展策略。为田径后备人才培养模式不断创新提供实践依据。