[背景]护士岗位培训作为一种拓展护士能力、提升护士素质的重要途径,在保障医疗安全、提升护理质量方面发挥着重要作用,得到了国家和各级医院管理者的高度重视。尽管目前护士岗位培训广泛开展,但培训投资能否为患者、护士和医院带来足够的效益缺乏证据支持,科学有效的评估培训效果对护理管理者了解培训成效、提升培训质量具有重要的作用和意义。其中,科学设置培训效果评估指标是全面、科学开展培训评估的关键环节及重要基础,目前在护士岗位培训中尚缺乏系统化研究,这在一定程度上影响了培训工作的持续改进。[目的]构建护士岗位培训效果的评估指标体系,为评估培训效果提供理论依据。[方法]本研究为非实验性描述性研究,综合采用德尔菲法和层次分析法。以层级评估模型为框架基础,通过文献回顾和半结构式访谈形成关于“护士岗位培训效果评估指标要素”的专家函询问卷,在全国范围内选取护理管理专家、护理教育专家、临床护理专家开展两轮专家函询。在专家函询结果基础上,运用层次分析法,根据专家重要性赋值均数构建判断矩阵。所有数据采用SPSS统计软件统计分析。[结果]共有来自8省市13所三级甲等医院、7所国内重点高校的33名护理专家参与函询调查。两轮专家函询的有效回复率分别为94.29%和100%;函询专家权威系数均在0.82以上；两轮函询后的协调系数范围在0.3-0.4(P≤0.01),专家意见集中,协调程度较好。最终确定护士岗位培训效果评估指标要素包括3个一级指标、10个二级指标和27个三级指标,并确定各层级指标权重。其中一级指标包括“学员对培训内容掌握程度”、“培训对组织产生的针对性影响”和“学员对培训项目满意度”,权重依次为0.4429、0.3873、0.1698。[结论]本研究初步确定了护士岗位培训效果评估的指标体系,为保障护士岗位培训工作持续改进奠定了理论基础,但指标体系的适用性仍需要在实践应用中进一步验证和完善。