本研究采用自然实验法，运用改编后的心理理论经典研究范式(意外地点任务、意外内容任务和外表真实任务)与抑制性控制中的卡片分类任务、日夜STROOP任务及建塔任务测查3-5周岁儿童的心理理论能力和抑制性控制的能力，并结合托马斯-切斯领导的NYLS小组设计的3-7岁儿童气质量表家长评定问卷(PTQ)，对3-5周岁幼儿的心理理论和抑制性控制发展特点进行验证性研究，对气质、抑制性控制和心理理论的内在关系进行探索性的研究，并探讨气质和抑制性控制对心理理论的影响；研究结果表明：心理理论各维度和抑制性控制各分任务之间均存在内部一致性。3-5周岁幼儿的心理理论和抑制性控制水平都存在明显的年龄特征，二者的发展具有相同的关键期。3—5周岁幼儿的心理理论能力和抑制性控制能力不存在显著的性别差异。对儿童在心理理论维度发展特点的研究发现，儿童更早获得自我错误信念的能力。抑制性控制中被动抑制性控制的发展比主动抑制性控制的发展更早，且与心理理论的关系更为密切。ToM各维度和总分与IC各任务和总分之间有非常显著的正相关。月龄和抑制性控制总分能够预测心理理论得分；抑制性控制总分是错误信念、表征转换和外表真实维度的有效预测变量；日夜STROOP任务是行为预测维度的有效预测变量。气质与幼儿的心理理论和抑制性控制的关系和影响机制在不同年龄是不一样的。