随着信息技术和网络技术的不断发展,基于网络的教与学引起了人们的普遍关注,网络学习已成为研究的一个热点。研究生作为学生群体中的一个特殊群体,其本身对于知识的渴求仅仅依靠课堂学习已无法得到满足,而网络为他们的学习和科研提供了丰富的资源。目前国内外对研究生网络自主学习行为的研究还不尽人意,特别是国内还缺少针对研究生网络自主学习行为全面、系统、细致的研究。因此针对研究生的网络自主学习行为做研究是非常有必要的。研究生网络自主学习行为是指研究生利用课外时间(非网络课程和课堂学习),充分利用网络,学习过程中在没有教师监控的情况下,自定学习目标,自选学习内容,自行控制学习步骤,自行评价,从而提高自身素质的学习行为,从某种意义上来说这种学习行为是一种利用网络进行自学的学习行为。在网络条件下,对研究生网络自主学习行为进行研究有利于改进研究生网络学习方法、提高研究生网络自主学习效率,有利于教师了解目前研究生网络自主学习的现状,也有利于网络教育资源的开发以及促进研究生自身学习和科研能力。本文通过文献分析法、问卷调查法、定性和定量分析、实地观察等研究方法,从研究生网络自主学习行为的基本概念、网络自主学习行为的理论依据出发,了解研究生网络自主学习的特征,找到研究生网络自主学习中存在的问题,并针对存在的问题找到相应的对策,能够对研究生的网络自主学习效率的提高提供一些帮助,从而有效促进研究生网络自主学习及科研水平的提高。本次论文共分为五个部分:第一部分是前言,简单介绍了本次研究的背景、意义、及研究方法等。第二部分是网络自主学习行为研究综述,主要介绍了网络自主学习行为相关定义、国内外研究现状、理论依据等。第三部分是研究生网络自主学习行为现状调查及分析,主要是运用问卷调查的方法从技术因素、环境因素、学习因素、个体因素四个方面出发,对研究生目前的网络自主学习行为的现状进行调查,并用简单且易于观察的软件EXCEL对调查结果进行处理。第四部分是研究生网络自主学习存在问题的对策研究,主要是在对调查处理结果进行初步分析的基础上,寻找研究生目前网络自主学习行为存在的问题和误区,并针对分析中的问题和误区,找到提高研究生网络自主学习效率的对策。第五部分是结论,主要是对本次研究做一下总结,说明本次研究的优点和不足,并为以后的研究指明方向,希望能够在以后的学习和工作中将不足加以弥补。