自我国实行校长负责制以来,校长成为学校的第一责任人,校长的教育理念、领导风格等综合素质对学校的发展具有重大意义。学校管理的效能很大程度上取决于校长领导力,有关于校长领导力教育理论和教育实践的研究也是近年来探索的重要课题。本研究选取H县的公办初中的校长及教师作为调查对象,以托马斯·J·萨桥万尼(Thomas J.Sergiovanni)和郑燕祥关于校长领导力的研究理论为理论基础,运用文献综述法、问卷调查法和访谈法进行调查分析。首先,结合已有的理论基础和实践调查归类总结,将校长领导力从以下四个方面展开研究:结构领导力、文化领导力、教学领导力、人际领导力;其次,针对H县公办初中校长领导力的调查结果进行归因总结分析,从校长管理体制、学校内部和校长自身三方面因素分析;最后,结合H县公办初中的实际情况,提出提升校长领导力的策略。本研究可以丰富公办初中校长领导力的教育实践研究,希望本研究可以为初级中学校长领导力的提升提供思路和启示。