中小学校长是基础教育的重要资源,校长领导力是学校发展的核心要素之一。改善校长领导力有助于保持我国基础教育的整体稳定和可持续发展,有助于保持学校组织的正常运行和发展;发展校长领导力,有利于推动学校的文化建设和特色建设,有利于推动素质教育和课程改革,为学生提供更加优质的教育服务;发展校长领导力,有利于提高我国100多万中小学校长的整体素质,培养和造就一批精教育、懂管理、会经营、善领导的优秀校长,使他们成为新时代的教育家。本文分析了现实条件下南昌市校长角色的新变化和校长职责、校长工作内容的新情况,指出了以往研究中的不足,从实践角度提出了发展校长领导力的建议。本文在对校长领导力中权力和权威的比较分析后指出了校长职位权力公信力的缺失以及校长权威构成的不足,提出了提高校长职位权力公信力和扩展校长权威来源的建议。在对南昌市校长领导力调查分析的基础上,本文提出了南昌市校长领导力存在的问题并提出了校长领导力的评价模式。本文从法律制度层面、均衡教育资源的政策层面以及校长领导力发展的个人层面提出了一些建设性的建议,希望对南昌市中小学校长领导力的发展有所贡献。