背景与目的：在科研工作于各大高校的地位越来越重要的当今，随着国家对科研的大力支持，国家对高校科研的要求也越来越高。而科研管理中的绩效评价是对提高科研业绩和促进科研创新最直接的表达，对进一步提升科研水平具有较强的现实意义。在全国医药卫生体制和收入分配制度改革的大背景下，本研究旨在探索医科院校科研人员的绩效评价，构建一套科学合理的增量绩效评价体系，以提高科研人员工作积极性与科研水平。　　方法：本课题以重庆医科大学儿科研究所为研究对象，通过文献查阅法，分析国内大专院校的科研院所绩效管理应用模式和实践现状，为构建该研究所增量绩效评价体系奠定了基础。经过小组讨论法，结合该研究所科研人员岗位职责，初步筛选出增量绩效指标。再形成相关性调查问卷，德尔菲专家咨询法选择学术科研专家、临床科研专家、科研管理者进行咨询，从而确定关键性增量绩效指标。小组讨论法进一步明确关键指标的量化评分细则，并通过实证分析其科学性。　　结果：本课题按照研究步骤和技术路线，综合运用多种分析方法，建立了一套针对医科院校科研人员的增量绩效指标体系，该体系由11个一级指标和32个二级指标组成。在此基础上，采用专家咨询法，分别为聚类分析得到的三个组确定其关键性绩效指标，其中研究人员组纳入16个二级指标，中心实验室和方向实验室技术人员组均纳入19个二级指标。经过多次小组讨论，构建了一套增量绩效评价体系的量化评分细则，全体科研人员根据工作量和工作业绩予以评分，该评分结果能比较客观的反映科研人员的工作量及科研业绩，对该评分结果全体科研人员表示认同。　　结论：全体科研人员对本研究构建的增量绩效评价体系表示认同，如果预期的增量待遇能结合该评价体系来认定，全体人员均表示乐于接受，该增量绩效评价体系让科研人员对自身工作范畴有了全新的认识，可以指导其调整投入各项工作时间的分配，提高科研绩效的产出，并结合绩效激励，提高科研人员的工作热情和积极性。本课题关于增量绩效评价体系的研究结果可靠、合理，其创新处在于未破坏该研究所科研人员的以职称、学历、工作年限获得奖金待遇的原有薪酬制度，同时对其日渐增加的工作量以及逐步提高的工作效率予以肯定，并实施有效激励，较为客观的体现出知识、技术、能力、劳务等要素的价值。