记忆从众是指个体因在记忆的编码、存储和提取阶段受他人的影响,在自己的记忆报告中倾向于与他人的报告一致的行为或态度。大量的研究发现,个体特质、材料性质、信息源的特质、社会互动的方式与性质会影响记忆从众的程度。本研究采用记忆再认范式,通过操控社会互动中同伴项目回忆或者偏好选择与被试的一致性(赞同率),诱发对不同赞同率下人际关系的感知,探索人际关系感知对个体记忆从众的影响。　　在实验一中,被试与一个同伴(假被试)共同学习一个单词列表,然后完成分心任务,最后进行词组再认任务。被试先后与两个同伴重复这个过程。词组再认分成两个阶段。在第一阶段,被试先进行再认判断,同伴后判断。操控同伴回忆的赞同率(一致性)水平(60％或90％,表示一个同伴在60％或90％的试次中的再认判断与被试一致;在被试问平衡被试与60％或90％同伴共同学习、测验的顺序);在第二阶段,同伴先进行再认判断(50％正确),被试后判断。结果发现,相对于同伴赞同率为60％时,同伴赞同率为90％时,被试在第二阶段表现出更高水平的记忆从众:在同伴正确情况下其再认的正确率更高,在同伴错误的情况下其再认的错误率也更高。事后问卷结果表明,在高赞同率条件下,被试会认为同伴的回忆正确率更高、更值得信任,被试也会认为自己与同伴的关系可能会更好、更密切。在实验一中,高赞同率(90％)条件下比低赞同率(60％)条件下,被试认为同伴的记忆正确率更高。所以为了排除被试对高赞同率的同伴更加从众只是因为对这一同伴的记忆更有信心,在实验二中用偏好选择任务来操控赞同率。实验二中,被试与一个同伴进行词表学习,然后对成对出现的图形(类似简单商标)进行偏好选择。被试每做一次偏好选择后,就会得到同伴的选择信息,同伴的选择与被试的选择可以高度一致(90％),也可以相差较大(一致性为60％)。在第二阶段,被试在进行词表再认时,先看到一个同伴的回忆(50％正确),再做出自己的再认判断。与实验一不同的是,此后被试还要对学习的另一半词表进行自由(独立)再认。在被试问平衡被试与60％或90％同伴共同学习、测验的顺序。实验二发现,相对于低偏好一致性条件(低赞同率),在偏好高一致性条件下(高赞同率),被试的记忆从众水平更高,重复了实验一的发现;实验二还发现,被试在自由回忆下的正确率总是高于跟随同伴回忆时的正确率,说明记忆从众使被试更加难于分辨词汇之前是否学习过。　　本研究结果表明:1)不仅业已存在的人际关系会对记忆从众产生影响,以操控回忆或偏好一致性所引发的短期人际关系的改变也会影响记忆从众;2)回忆不是单纯的认知过程,也很容易受社会因素的影响;对他人记忆能力的认可、与任务无关的个人喜好一致性都会影响记忆从众行为。