作为劳动密集性行业传统零售企业,基于人力成本和行业特性,长期以来在人才定位方面对员工的综合素质要求相对不高,加上员工主要以一线服务类员工为主,因此人才培养模式相对简单,培养周期相对较长。当今随着国家教育的进步,新生代员工普遍不愿意从事普通一线岗位的工作,另外以互联网为平台的新零售迅速崛起并发起了人才抢夺战,传统零售一方面不再像以往那样较轻松获得大量一线员工,另一方面自身人才在加速向新零售企业流动。在此背景下,越来越多的零售企业与职业学校增强互动,希望不断加深合作力度。然而在合作过程中就如何深化合作关系,建立有效合作模式和实践机制最终实现学校、企业、学生甚至政府多方共赢的局面,还有待于多方的积极探索和实践。本研究首先通过文献与理论研究法,借鉴和引用了国内关于校企合作和实习生培养的研究经验;其次在此基础上再运用案例研究法,以传统零售企业中具有代表性且进入中国市场二十多年的跨国企业WM浙江公司的校企合作作为案例,了解目前行业中校企合作概况;最后在分析了WM浙江公司目前校企合作现状及现阶段存在问题的情况下,借助了“三螺旋”理论作为本研究主要理论基础,提出相应的改进策略及建议。如同国内大多数学者对现阶段国内校企合作现状所分析的那样,目前大多数的校企合作仍处于浅层次合作向中层次合作的过渡期,本研究在以WM浙江公司的校企合作及实习生培养这一具有代表性的企业案例,在收集和分析了企业数据资料基础上,分析认为要达到深化校企合作,实现多方共赢目标需要政府、学校、企业多方通过政策扶持、模式创新、制度优化、管理改进等多种方式和手段共同努力才能达成。在结论方面本研究以“三螺旋“理论为基础,从企业视角分别从政-企关系建设、校-企关系建设,并根据三者之间各自分工内容,提出了一个新关系模型,希望通过本研究能为相对应行业的校企合作下的企业实习生培养走向产教融合发展提供一些借鉴。