体育舞蹈在全民健身运动中的独特价值逐渐被大众认可,将舞蹈、体育、运动三种之美完美融合的同时,体现出了社会交际、健身美体、艺术观赏、文化娱乐等多重属性。并且,体育舞蹈的两大特点表演性与竞技性,有效地培养了学生审美能力和健康心态,有利于其德智体美劳全面发展。这一点,恰好顺应了中国2021年的“双减”政策对教育本质的重申,推行更深层次的教育改革,减轻学生的课业负担,适当增加学生身体锻炼的时间,提高学生身体素质。本论文综合运用了文献资料法、逻辑分析法、访谈法、问卷调查、数理统计法、实地考察法,选取山西省长治市为调研地点,主要从教学目标、教学内容、教学方法和教学评价四个方面对该地区现阶段体育舞蹈培训机构的教学情况进行分析研究,探索体育舞蹈培训机构教学实践中存在的问题,提出有实施意义的对策和建议,丰富体育舞蹈培训行业理论成果,为体育舞蹈培训行业教学实践提供理论指导。基于山西省长治市地区内的60多家体育舞蹈培训机构,本论文主要选取6家具有代表性的体育舞蹈培训机构对其进行深入分析研究,发现山西省长治市体育舞蹈培训机构教学中存在的主要问题有:机构教师缺乏教学经验,兼职教师占比较大,男女教师比例失衡,师资力量较为薄弱;教学内容完整性、规范性和体系性欠缺;对市场和课程缺乏深入调查研究,课程设置不均衡;传统教学方式占主导地位,创新能力不足制约教学方法丰富性;对课程的思想观念固化导致男女学员比例失调;对体育舞蹈缺乏浓厚的兴趣和长期坚持的动力。针对所存在的问题,提出如下有实施意义的对策和建议:从专业水平等方面加大教师培训力度,在教学实践中,协调男女教师比例,多维度全方位提升教师的综合素质;优化教学大纲,加强教学管理,提高教学内容的全面性;转变单一课程模式,以学员基础和市场需求为导向,促进各类舞蹈的均衡发展,增加教学方法的多样性;线上信息化网络平台精准拓客,线下体验式教学活动提供优质服务,调整学员比例,完善招生制度;增强教学的趣味性和互动性,定期举办规模适中的赛事活动,调动学生学习的积极性,强化对等级考试的认识,全面提升教学正向反馈和教学综合效果。