随着社会竞争的日趋激烈,升学压力使广大中学生的课业负担越来越重。本文就目前学生课业压力过大,成绩提升困难等现实问题,设法通过分析可能影响学生学习效果的因素,找到学习提升的突破口,以有效缓解学生的课业负担。课题以学习的动机理论、自我效能理论、师生关系相关理论和聚类关联理论为指导,在国内教育专家和国外著名教育学者对学习效果影响因素分析的理论成果和经验的理论基础上,确定课题的研究因素。笔者从学生的自身因素和外界环境因素的两个方向着手,深入学校调研,获取因素相关表现数据。在相关性分析和因子分析的基础上建立了多元线性回归模型,利用SPSS13.0软件对调查数据进行分析,得到了影响学生成绩的主要因素,因素间关联性和重要性排序等有意义的结论。同时为探索针对不同类型学生学习效果提升的途径,课题根据学生的特点对其进行聚类分析,研究并发现适合各类学生的学习效果提升建议,使学生能在短时间内找到最高效的进步方法,以提高效率,达到在一定程度上减负的效果。