道德推脱是一种道德认知和动机,其将伤害行为认知重构为良好的或应当的,以帮助个体摆脱道德上的自我惩罚或控制。攻击是有意伤害他人的行为或倾向,伤害行为或倾向一直是道德领域研究的核心问题,就伤害行为本身也属于一种不道德行为,因此攻击行为是一种典型的不道德行为。不少做出攻击或暴力行为的大学生会为自己的攻击行为找到在道德上说得过去的借口,这种现象就是攻击道德推脱。其是道德推脱的一个细类,指个体在道德上对攻击或暴力行为的认知重构,是攻击和暴力行为的重要预测因素。对攻击道德推脱的研究对于揭示攻击产生的机制以及道德推脱的本质都具有重要的理论价值,对于攻击的预防和干预以及德育教育等实践工作也具有现实意义。因此应该大力开展攻击道德推脱的理论与应用研究。要进行攻击道德推脱研究就首先必须要有一个可靠有效的攻击道德推脱测量工具,其是深入研究的基础,可以用于了解个体的攻击道德推脱水平,并预测其未来做出攻击行为的可能性。虽然目前已有针对某些领域（例如,司法领域、驾驶领域等）和行为（例如,欺骗行为、性骚扰行为等）的道德推脱测量工具,但不同的不道德行为的道德推脱存在差异,且目前还尚未发现有专门针对攻击道德推脱的测量工具。因此,本研究尝试以大学生为对象,编制出符合心理测量学要求的《大学生攻击道德推脱问卷》,为攻击道德推脱的理论研究以及大学生攻击风险的评估与品德教育等实践工作提供有效的测量工具。本研究首先根据攻击的分类建构了攻击道德推脱的三因素结构,并通过文献、已有的道德推脱问卷、访谈等途径形成了一个包含177个项目的项目库,经过六轮的修订和筛选,最终确定了由37个项目组成的大学生攻击道德推脱初始问卷,并对1044名大学生进行了调查,其中有效被试999名（男生375名,女生624名,平均年龄21.30±2.30岁）。经过项目分析、探索性因子分析、项目修订后形成了正式的《大学生攻击道德推脱问卷》。之后,再对另外612名大学生进行了调查,其中有效被试574名（男生199名,女生375名,平均年龄21.16±2.12岁）。采用内部一致性信度、组合信度、重测信度来考察问卷的信度,使用验证性因子分析考察了问卷的结构效度。此外,使用Buss-Perry攻击问卷、反应性-主动性攻击问卷、反社会行为亚型问卷-社会攻击分量表和道德认同问卷作为效标来考察效标关联效度。最后,将大学生攻击道德推脱问卷应用于对攻击的预测,并通过对比大学生攻击道德推脱问卷的得分与同类问卷的得分（公民道德推脱问卷、暴力态度问卷）对攻击的预测能力来考察其在攻击预测方面的独特作用。对大学生攻击道德推脱初始问卷的探索性因子分析显示,大学生攻击道德推脱初始问卷具有三个因子。同时也发现初始问卷的部分题项还存在问题,据此修订问卷项目后,最终形成了大学生攻击道德推脱问卷,其包括主动性攻击道德推脱、反应性攻击道德推脱和混合型攻击道德推脱三个分量表,每个分量表包括6个项目,共18个项目。对大学生攻击道德推脱问卷的调查结果的验证性因子分析显示,大学生攻击道德推脱的三因素结构模型对数据的拟合良好,χ~2=380.84,df=132,χ~2/df=2.89,CFI=0.92,TLI=0.91,RMSEA=0.06,SRMR=0.05;三个分量表的Cronbach’sα系数分别为0.81、0.82、0.82,总问卷的Cronbach’sα系数为0.91;大学生攻击道德推脱问卷的总问卷和三个分量表的组合信度分别为0.93、0.82、0.81和0.83;间隔三周后总问卷和三个分量表的重测信度分别为0.76、0.66、0.71和0.70。此外,大学生攻击道德推脱问卷的得分与Buss-Perry攻击问卷、反应性-主动性攻击问卷、反社会行为亚型问卷-社会攻击分量表、公民道德推脱问卷和暴力态度问卷的得分均为显著正相关（rs=0.49-0.70,ps<0.01）,与道德认同问卷得分为显著负相关（r=-0.20,p<0.01）。最后,在控制暴力态度和公民道德推脱后,大学生攻击道德推脱对攻击倾向（β=0.20,t=4.38,p<0.001）和社会攻击（β=0.42,t=8.96,p<0.001）仍都具有显著的预测作用。在控制暴力态度和公民道德推脱后,反应性攻击道德推脱对反应性攻击（β=0.14,t=3.08,p=0.002）,主动性攻击道德推脱对主动性攻击（β=0.22,t=5.26,p<0.001）仍具有显著的预测作用。综上所述,攻击道德推脱是三因素结构;大学生攻击道德推脱问卷的项目均具有良好的区分度;该问卷具有较好的内部一致性信度、重测信度、组合信度、结构效度、聚合效度以及效标关联效度;相较于已有的同类问卷（如,公民道德推脱问卷和暴力态度问卷）,大学生攻击道德推脱问卷的得分对攻击（包括社会攻击、攻击倾向、反应性攻击和主动性攻击等）具备独特的预测能力。总之,大学生攻击道德推脱问卷可以作为测量大学生的攻击道德推脱水平和评估大学生的攻击风险的有效工具。