提高中小学教师信息素养水平是实现我国基础教育信息化战略的关键。作为一项基础性研究工作,调查和研究中小学教师信息素养的现状,对提高中小学教师信息素养,推动基础教育信息化具有重大的现实意义。本文在明确界定中小学教师信息素养内涵的基础上,采用访谈与问卷相结合的方法,对甘肃省城市中小学教师的信息素养现状作了大量的基础调研工作,对发展中存在的制约因素进行了深入分析,并有针对性地提出了发展对策。 全文由五部分构成。 第一部分,阐述了课题的研究背景、研究现状、研究的目的、意义及方法。 第二部分,在剖析信息素养内涵的基础上,对中小学教师信息素养的具体内涵作了界定。 第三部分,对甘肃省城市中小学教师信息素养现状的调查结果做了统计分析,并进一步探究了制约中小学教师信息素养水平提升的因素,归纳出了十条主要原因。 第四部分,针对制约中小学教师信息素养水平提升的因素,提出了八个发展对策。 第五部分,对整个研究工作进行了总结,概括了研究的主要成果和创新之处,指出了不足之处以及进一步研究和努力的方向。