随着互联网络的普及的以及全球教育的发展,掌握一门外语愈加呈现普遍化。我国作为教育大国也同样注重语言的习得情况和程度。在高等院校则更是如此,不但引入双语教学,部分高校还开设了全英教学的专业。旨在于让广大学生更有自信,更有能力的输出中国力量以及中国文化。本翻译实践对国外英语写作教材Writing Analytically第二章进行翻译。原文专业词汇较多,部分词汇并未有直接对等中文,这给翻译实践带来一定的难度。根据纽马克的文本类型理论,原文属于信息功能型文本。本翻译实践以交际翻译和语义翻译为翻译策略,从词汇和句子两个层面入手,在词汇层面结合增译法、词性转换法、删减法等进行分析;句子层面分为被动句的翻译以及长句的翻译。本报告共分为四章:第一章简要介绍了文本背景、文本特点和研究意义。第二章结合阐述了译前准备和理论支持。第三章是本文重要部分,从词汇和句子两个大层面结合实际案例分析。第四章对本次翻译实践进行了总结。