大学生正处于世界观、人生观和价值观的形成过程中，很容易受到社会变化的影响和冲击，而我国正处于改革进一步深化时期，认真研究当代社会思想变化，尤其是享乐主义等错误思想对当代大学生的影响，及时、正确、有效地调整教育策略，扩大社会正能量在青年群体中的传播与响应，提高其思想水平和道德觉悟，使其能够自觉化解和抵御负面影响，既有利于高校思想政治教育的良性发展，更有助于大学生的健康成长。享乐主义思想导致享乐主义倾向在大学校园的滋生和蔓延，严重影响了大学生的健康成长，负面效应非常突出，具体表现在部分大学生注重享受，消费潮流化，自我主义突出，追求安逸等等，进而造成了价值取向扭曲、理想信念弱化、成才机遇丧失、败坏风气建设、家庭希望破灭等一系列现实危害。全文共分为三个部分进行论述。第一部分阐述了享乐与享乐主义的关系以及对大学生享乐主义问题的客观评价等。简单地说，两者是行为与思想、形式与内容的关系。两者统一于过度追求物欲的享乐主义人群。对于大学生这个群体来讲，享乐主义倾向是客观存在的，但我们也不能将其扩大化，要分析问题存在的根源。在提出解决大学生享乐主义倾向的必要性的基础上，此部分从青年学生的时代特点、大学的教育功能、社会道德建设等方面对大学生价值观干预进行了可行性分析。第二部分分析了大学生存在享乐主义倾向问题的现实表现、危害及成因。按道理来讲，学业应该是大学生最核心的内容，但现实却大相径庭。中学时期的高压态势与大学生活闲散舒雅形成鲜明对比，毕业后的学哥学姐们描述的就业压力和工作压力，也让不少大学生把大学当成了难得的极乐世界。大学生受享乐主义的危害，会扭曲既有的社会主义价值体系，形成带有享乐主义价值观烙印的思想观念，表现出让社会感到格格不入的行为方式。从个体上看，是大学生自我的价值扭曲，但就社会整体而言，是对以社会主义核心观为基础，构建起来的社会主义价值体系的否定。而造成大学生享乐主义的原因主要有西方文化的持续渗透、现代媒介的不当宣传、人文教育的相对缺失、家庭教育的过分关注和个人发展的规划缺失等。第三部分则就如何解决当代大学生享乐主义倾向问题展开了深入性研究。要想真正解决问题，必须首先掌握解决问题所要遵循的原则，并理清此问题中各个要素之间的复杂关系。抵制和克服享乐主义问题，基础在教育，要革新教育，达到育人目的；解决在实践，做到理论联系实际；主体在学生，要以学生为本不动摇；成功在坚持，树立长期解决问题的勇气。大学校园里的享乐主义倾向性问题是影响大学生价值取向的负面因素之一，此部分着力从社会大势带动、大学文化孕育、家庭引导助力、个人规划促进四个方面探索。弘扬主旋律，创造抵制享乐主义的社会环境；完善思政教育内容和载体，优化大学育人环境；调整家庭助力方式，营造节俭家庭教育环境；制定职业生涯规划，提升大学生综合素质。面对享乐主义的影响，引导当代大学生树立正确价值观、人生观和世界观，同时抵制享乐主义的侵蚀迫在眉睫。作为教育工作者，迫切需要适应教育的变化，把握大学生发展的黄金阶段，所以他们要形成正确的价值观和行为体现。建立正确的价值观是一个综合性的系统工程，提出科学建构当代大学生正确价值观的合理化建议，既要符合社会的发展大势，也要结合高等教育的内涵。在全面考虑大学生结合发展的基础上，让绝大多数大学生在教育中受益，始终把“立德树人”作为首要，崇尚节俭，勤于奋斗，始终把个人的成长进步和理想实现与社会的繁荣稳定、国家的建设与发展联系起来，成为社会重要的支撑力量。