预设(presupposition)是自然语言中客观存在的语言现象。研究预设可以揭示人类语言交际的扩展手段和实质等许多问题(束定芳，1989：13)。预设常常被定义为发话者在说出某个特定的句子时所作的假设，即说话者为保证句子或语段(utterance)的适宜性而必须满足的条件。 自1892年德国著名逻辑学家弗雷格(Frege)提出这一概念以来，预设现象一直是语言学家和哲学家所关注的焦点之一。20世纪50年代，英国哲学家斯特劳森(Strawson)继承并发展了弗雷格的观点。斯特劳森的研究限于“有定描述”(definite description)的“陈述”(statement)。此后到20世纪60、70年代，预设研究已成为语言学领域中的重要课题，各种理论应运而生；预设的概念不断深化，范围不断扩大。概括而言，这段时期的研究大都是从语义学的观点或是语用学的观点进行的。语义学的观点，也称为“新斯特劳森”观点(the neo-Strawsonian view)，认为预设是句子或命题之间的语义关系，由此扩大了预设的范围。这种观点以句子或命题之间真假值关系来定义预设，而不考虑语境，交际者、背景知识、交际原则等语用因素。自1973年以来，越来越多的研究表明，从语义学的观点来研究预设会有许多难题，例如抛弃传统的二值逻辑，引进“否定歧义”(the ambiguity of negation)等。尤其突出的是，从语义学观点出发的任何理论都不能解释预设对语境的依赖性，即其可消除性(defeasibility)，也无法解决预设的投射问题(the projection problem)。由此，语用学家们宣称，预设应看作一种语用现象交由语用学来研究。 关于语用预设，存在不同的理解和定义，归纳起来主要有三种主要的说法。第一种理解认为语用预设指的是说话人对言语的语境所作的设想;第二种理解把语用预设看作是施行一个言语行为所需要满足的恰当条件(felicity conditions)或是使一句话具有必要的社会合适性所必须满足的条件:第三种理解是把语用预设看作是交际双方所共有的知识，或者说是背景知识。这三种对语用预设的理解具有一个共同之处，即预设是交际双方所共有的背景知识，基于这种认识，说话人才有可能对听话人说某一句话，并认为听话人会理解他的话，也正是基于这种共有知识，听话人才可能正确理解说话人对他所说的话，简而言之，预设是为说话人视作谈话双方的共知信息或是说话人希望听话人将之视为“无可争议” (no解ontroversial)的信息。 近年来，随着认知科学的发展和认知语言学的兴起，认知语言学家如FIUmore (1985)、Faueonnier(1985，1997)和Lakoff(1987)等纷纷运用认知语言学的理论框架对预设进行了研究，开辟了新的视角，提出了新的观点。预设的认知解释，认为，预设是语言使用者对某个或某些领域里经验的统一和理想化的理解，是由预设触发语(PresuPposition triggers)的理想化的认知模型(ICM)激起的概念和知识所构成的一种认知环境，在交际中表现为交际双方互明的共同认知环境(，h眼d eo，itive environment)。本文从这种新的理论框架出发，运用Faueonnier的心理空间(mental sPace)理论中对预设的解释力所提出的一系列形式化的标记方法，再注重结合语境予以分析，也就是说吸收了语用学在方法论上的优势，依据不同语境对句子组成部分的预设与整句的预设之间的关系进行探讨，比较理想地解决了预设投射的问题。 本文分为五个部分。 第一章例举各种被称作预设的现象，阐释本论文的意义何在，并勾勒出以下各章的大致框架。 第二章回顾预设研究的历史。自1892年弗雷格提出预设以来，预设一直都是哲学家和语言学家研究的焦点之一，他们分别从传统的语义学、语用学和新兴的认知语言学的角度对预设现象进行了不同的阐释。 第三章介绍心理空间理论。Fauconnie:是心理空间理论的奠基人。所谓心理空间理论，是一种以虚拟的心理空间来解释词际、句际语义关系的认知语言理论。心理空间并不是语言形式本身或语义结构本身的一部分，而是语言结构中相关信息豹“临时性容器”(temporary。ontainer)(eoulson& Faueonnier，1 999)，或者说，是语言使用者分派和处理指称关系的概念框架理论(S aeed，1 997)。 第四章讨论心理空间理论对预设投射现象的解释力。首先介绍心理空间理论的基本原则和策略，包括一条空间优化原则(sPace OPtimization)、两条策略原则 (strategic Principle)、三条规则(rule)、四条推论(eoroll脚);其次运用以上的原则和策略进行个案研究，个案包括含有maybe，possible，factiMes，negation等的预设投射现象的解释，然后总结出预设漂移(presuppositio。floa记ing)的荃本原则;最后运用识别原则(I dentification PrinciPle)和空间优化原则，对比分析了另一种预设投射现象，预设传递(nresu卿sition transfer)。 第五章总结全文，运用Fauconnier的心理空间理论模式加上语用学的语境分析方法，比较理想的解决了预设的投射问题，但整个分析过于规则化(Principled)。心理空间理论由于其较为抽象的认知科学背景和类似形式逻辑的分析推导，似有太过阳春白雪之嫌，但这是严谨