教育信息化、现代化已经成为当今世界教育发展的必然趋势。现代教育技术是实现教育信息化、现代化的必要条件之一，提高教师的教育技术应用能力又是教育技术得到广泛、合理应用的关键。作为发展中的人口大国，我国教育的信息化、现代化实施重点和难点在农村。　　本文依据《中小学教师教育技术能力标准（试行）》，以内蒙古四子王旗小学教师的现代教育技术应用能力作为研究对象，通过文献研究、问卷调查、访谈、课堂教学分析等方法进行了研究。根据调查数据对相关统计结果进行陈述和分析，进而总结出四子王旗的小学教师现代教育技术的应用现状以及教师应用现代教育技术的影响因素和存在的问题，为本旗以后开展现代教育技术培训工作提出适用于本地方的合理化建议，也为办学条件相近地区承担现代教育技术培训工作的领导及工作人员提供一定的帮助和参考价值。　　本文的构成主要有五个部分。　　第一部分：引言。该部分主要是将研究背景、研究目的及意义进行了阐述，对国内外教师现代教育技术应用现状进行了综述，并给出了相关的概念界定。　　第二部分中阐述了研究方法和调查问卷设计，并对学科教师教育技术能力标准进行了解读。　　第三部分别从教师的意识与态度、知识技能、应用创新、社会责任这四大方面和影响教师教育技术应用能力的因素等五个方面来进行调查统计并总结访谈内容，通过分析从学校的现代教育技术环境搭建、教师现代教育技术的理论认识、应用技能掌握、应有的社会责任、培训工作状况等五个角度提出教师现代教育技术应用过程当中所存在的问题。　　第四部分针对所分析出的问题从培训工作、现代教育技术运用环境、教师集体及个人的学习等方面提出了相应的对策及建议。　　第五部分是本文的结尾，总结了全文，找出研究中的不足之处，为下一步的工作提出建议。