【摘 要】
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集团选择是随机交配群体数量性状遗传改良的主要方法。传统育种是以个体表型值为依据进行选择的，称为表型值选择(PS)。近十多年来，由于分子标记的出现和发展，标记辅助选择(MAS)受到了广泛的关注。目前已提出的数量性状MAS方法主要有标记值选择(MS)和指数选择(IS)两种。前者采用逐步回归筛选与目标性状相关联的标记，由此估计个体的标记值，作为选择的依据；后者是将标记值与表型值线性组合成一个指数，作为选
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集团选择是随机交配群体数量性状遗传改良的主要方法。传统育种是以个体表型值为依据进行选择的，称为表型值选择(PS)。近十多年来，由于分子标记的出现和发展，标记辅助选择(MAS)受到了广泛的关注。目前已提出的数量性状MAS方法主要有标记值选择(MS)和指数选择(IS)两种。前者采用逐步回归筛选与目标性状相关联的标记，由此估计个体的标记值，作为选择的依据；后者是将标记值与表型值线性组合成一个指数，作为选择依据。显然，这两种方法所用的选择依据(标记值和选择指数)与传统的表型值相似，都是个体基因型值(育种值)
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该实验利用稻瘟病广谱抗性品种云引和普感品种丽江新团黑谷配制组合,在F群体和F家系分别接种稻瘟病菌系四川-43,鉴定结果表明:在F群体中抗病与感病的分离比为124:49,F家系中
小麦品质遗传改良是小麦的重要育种目标之一。对小麦品质影响的遗传因素很多,高分子量谷蛋白(HMW-GS)以及淀粉都对其有影响。为了研究HMW-GS减少至1个时对小麦品质的作用以及
在体育教学中有意识地融入德育教育，不仅能锻炼学生的意志，更重要的是能培养学生的爱国主义和集体主义精神，培养学生服从组织、遵守纪律、诚实机智、积极进取的心理品质，因此，体育教师要根据学生在体育课中表现出来的思想、情感、个性行为和意志，掌握其特点、遵循其规律，把德育工作渗透到体育教学过程中的各个环节。下面本人就如何利用体育教学的特点，对学生进行思想品德教育提出 自己的粗浅看法。 一、根据教材的特点
随着科学技术的发展，社会的进步，社会对教育提出的要求越来越高，对学生的培养已不单纯是仅仅要求学生对知识的把握，而更加重视对学生全面素质和能力的培养， 这就要求从事教育的教师在从事教学的过程中，必须改变传统的教育观念，改变自己原来应试教育的老一套方法，更新观念，真正把素质教育提到自己教育的首要位置上来。 从素质教育的要求来看，素质教育是要面向全体学生，促进学生在德、智、体、美、劳等多方面的全面发展
那些孩子在一大块麦田里做游戏，几千几万个小孩子。附近没有一个大人。我是说——除了我。我呢，就站在那个混账的悬崖边。我的职责是在那儿守望。要是有哪个孩子往悬崖边奔来，我就把他捉住——我是说孩子们都在狂奔，也不知道往哪儿跑，我得从什麽地方出来，把他们捉住。我整天就干这样的事儿。我只想当个麦田里的守望者。 ——塞林格《麦田里的守望者》 塞林格借小说人物之口，表示愿意做一个守望者看护那些在麦田里狂奔的
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