同性恋作为性少数群体中的重要一类,在社会各研究领域受到广泛关注。根据保守推算,我国同性恋人口占全国总人口数的3%～4%,约为3600万～4800万人。自我认同作为同性恋研究领域的重要概念,对同性恋群体的心理健康起着关键作用,已经有研究表明,自我认同对于维护同性恋者的身心和谐发展具有重要意义。但基于目前社会环境的压力等因素,存在许多自我不和谐型同性恋者,为了探索同性恋者的自我冲突及提高心理健康水平,本研究使用质化结合量化研究的方法来探讨同性恋自我认同的影响因素,并试图探索变量之间的影响机制,建构自我认同模型。研究一通过一对一半结构化访谈的形式,对招募到的13名同性恋受访者进行访谈,对同性恋自我认同进行定性研究。研究发现,同性恋者初次意识到性取向的时间段主要分为三个阶段:小学、中学和大学,大部分集中在中学阶段;同性恋的自我认同影响因素主要有:性格、社会支持、应对方式、生命意义、内化嫌恶、受教育程度、掌控感、情感经历和父权社会压力九大因素,为接下来的量化研究奠定基础。研究二在研究一的基础上,采用内化嫌恶量表、应对方式量表、生命意义感量表、领悟社会支持量表、个人生活掌控感量表及同性恋自我认同量表对我国同性恋者进行问卷施测,共回收有效问卷544份,其中男性384人,女性153人,其他7人。研究结果如下:（1）领悟社会支持可以显著负向预测内化同性恋嫌恶,显著正向预测生命意义体验感;内化同性恋嫌恶可以显著负向预测同性恋自我认同,生命意义体验感可以显著正向预测同性恋自我认同;（2）内化同性恋嫌恶与生命意义体验感在领悟社会支持与自我认同间起双重中介作用。结论:同性恋内化嫌恶是自我认同的风险因素,生命意义体验感是自我认同的保护性因素,该研究为建构同性恋自我认同模型提供了数据支持,希望可以为相关领域的临床心理咨询提供依据。