梁启超是中国近代史上著名的政治家、启蒙思想家、学者,同时也是杰出的教育家,他给我们留下的丰富的语文教育遗产,对当前中学语文教育有着极其重要的指导意义。本文从梁启超的语文教育思想对当今中学语文教学的指导意义入手,首先概述了梁启超语文教育思想的内容。主要阐明了他“培养知、情、意兼备的人”的语文教育目的,以及他的阅读教学、写作教学、师生关系和教学方法观,全面展现了梁启超语文教育思想的丰富内容。他的语文教育思想不仅在当时具有进步意义,而且与我们二期课改所提倡的语文教学理念不谋而合。其次,本文对教学实践中的语文教学现状进行了归纳总结,分别从阅读教学、写作教学、师生关系、教学方法等四个方面做了客观描述,并深入分析了这四个方面中所反映出的主要问题。在此基础上,本文以梁启超语文教育思想作为理论基础,从他的教学观念里获取相应的启示作为借鉴,提出了解决当今语文教学中种种问题的具体做法。从而完成了在实践中发现问题,由理论指导实践的全部过程。梁启超语文教育思想不仅反映了语文教育的实质,顺应了历史发展的趋势,而且对于搞好今天的语文教育工作,有着显著的实用价值。梁启超语文教育思想在今天中学语文教学中的运用,也使得它自身获得了新生。