本文通过解析教练职能概念要素，划分其构成层次，全面地认识了教练职能的内部构造、理清了教练职能的层次要素。并以大量文献的比较辨析为手段，以教练职能结构层次要素为研究对象，尝试性地分析了中英两国在教练职能上的异同。该研究一方面可为提高教练员素质提供理论依据。另一方面也可为进一步研究运动训练过程管理和教练员自身定位提供思路和方法借鉴。研究教练职能的概念及其要素，目的在于理清教练职能要素之间的结构关系，明确教练职能研究的具体内容；对教练职能中的重要概念和要素进行甄选，目的在于研究通过研究有代表性的概念，为教练职能的比较研究提供理论依据；比较分析有代表性的教练职能概念，目的在于明晰中英两国之间教练对教练职能诠释的异同点。　　 本文的研究属于运动训练学理论研究的范畴，涉及到教练职能的内容，重点比较中英两国对教练职能诠释的异同。研究教练职能的概念及其要素，有利于理清教练职能概念的结构体系和要素的层次关系，有利于为教练概念研究提供认识论上的指导；将中英两国对教练职能中概念的诠释进行比较，有利于探索两国教练指导思想的异同点，有利于总结教练职能的共性特征，有利于明确未来国内此领域研究的方向和侧重点，为教练实践奠定理论基础。