礼貌语是生活中不可缺的语言之一,人们想了解一个国家礼貌语原则,必须进行目的语或第二外语的学习。由于历史和文化的原因,斯瓦希里语与汉语使用礼貌语存在着很大差异,相应地,使用时候会发生语用偏误。这些偏误有各种表现,如掌握不好礼貌语使用、不理解文化背景、对礼貌语使用场合不明确、表达礼貌语的方式不恰当。本文通过研究和对比斯瓦希里语和汉语礼貌语使用情况,从中找出偏误和偏误原因,为未来的学习者以及教师教学提供帮助,同时也为教材编写提供建议。本文共五个主要部分组成。第一部分主要阐述选题背景、选题意义、研究现状等。第二部分进行汉语与斯瓦希里语礼貌语的对比分析。第三部分针对肯尼亚学生礼貌用语使用情况进行问卷调查。第四部分是肯尼亚学生使用礼貌语习惯分析及教学建议,并提出了一些对学习者、教学、教材编写的建议。学习者应该更多地观看中国传统和当代戏剧、电影,以了解中国人语言交际变迁,从而提高语用能力。此外,作为外国学生应该多找中国朋友交流,抓住一切机会使用汉语。也建议增加一些文化课,使学生更多地了解中国语用文化,培养学生口语交际能力,增强其表达和应对能力。同时,只有激起学生学习的兴趣和求知欲,才能促进教学的顺利开展。由于礼貌语与文化密切相关,建议加强中国语用文化教材的编写,为学生习得语用知识提供高水平的素材。还可补充一些礼貌语相关的小视频、小组活动,如让学生模拟表演等活动。第五部分是论文结论。