信息化科技的进步使新媒体技术不断发展,新型传播工具不断涌现,新媒体的影响不再局限于传媒领域,而是随着它所包含信息的价值和导向渗透到生活的方方面面,世界正进入“新媒体时代”。自20世纪90年代起,互联网等新媒体技术就已经被应用于高校各种管理和服务工作中。当前新媒体凭借自身具有海量信息资源和便捷互动模式的优势特点,对青年学生具有极强的吸引力;新媒体技术既为高校思想政治教育工作创造了发展机遇,也带来诸多负面的消极影响,如淡化了思想政治教育工作主体的权威,和其对教育过程的控制力等。针对新媒体环境下思想政治教育工作面临的危机和困境,探索如何采取应对措施,将新媒体与思想政治教育工作有机融合,增强工作时代性、科学性和实效性成为一项重要课题。本文首先界定了新媒体的概念,归纳出新媒体具有不受时间地域限制的超时空性、将资讯进行数字化处理、媒介主客体交互性、与现实世界分离的虚拟性及鲜明的个性差异化等主要特征;同时,简明扼要地阐释思想政治教育工作的原理和方法论等基础理论和实践特点,并郑重强调了新的内外部环境下思想政治教育工作的极端重要作用。第3章主要介绍了新媒体在高校思想政治教育工作中的应用发展现状,申明了当前高校开展思想政治教育工作和新媒体技术有机融合的必要性和可行性。通过实例展示了新媒体技术为加强高校思想政治教育建设带来了发展机遇,发挥了一定的积极作用。第4章从新媒体削弱了教育主体的权威、误导了教育客体思想观念、突显了当前教育载体滞后性、冲击了思想政治教育的过程和方法等方面,充分阐释了新媒体环境下,高校思想政治教育工作面临的问题、挑战和所处的被动、不利局面。第5章则以工作原则、教育主体、教育客体、规范管理等角度为切入点,针对思想政治教育工作面临的挑战和需要解决的问题,提出了提高教育主体职业素养、加强教育客体的引导、高效整合教育资源、统筹管理新媒体应用、建立健全监督监管和评价考核。机制等应对策略,以图在有效解决问题的前提下,全面增强高校思想政治教育工作实效性。