随着人们对学前教育的重视，幼儿教师的专业发展问题备受关注。农村转岗幼儿教师是应国家政策而出现的一类特殊教师群体，有效地缓解了我国农村地区幼儿教师师资短缺现状。然而这群有着丰富中小学教学经验的转岗幼儿教师能否适应及胜任幼儿园教育教学工作？专业发展现状如何？如何促进他们的专业发展？对于这些问题，都需要我们走进他们的世界，了解他们的真实情况。为此，本文通过大量的文献阅读和整理，在任国培助理期间已有的关于转岗幼儿教师调查数据基础上，运用文献法、访谈法、观察法、问卷调查法等，对云南省保山市和德宏州农村转岗幼儿教师专业发展的现状进行调查。研究从专业理念、专业道德、专业知识和专业能力四个方面考察了云南省德宏州和保山市农村转岗幼儿教师专业发展的现状，然后从政府层面、幼儿园层面、教师自身层面三个维度分析了制约其专业发展因素；并在最后提出了相应的建议：政府要落实对农村转岗幼儿教师专业发展的职责；幼儿园要创造农村转岗幼儿教师专业发展的有利条件；转岗幼儿教师要发挥主观能动性，促进自身的专业发展。