新一轮基础教育改革倡导学生自主、合作、探究的学习方式，小组合作学习成为高中课堂教学中一种重要的教学方式和学习方式，它以学生的主体意识为核心，把学生的身心发展放在首位，让学生学会学习并终身受益。在课堂改革中，小组合作学习得到教育工作者的普遍认可。在高中地理必修一教学中开展小组合作学习的实践研究，旨在培养学生的合作意识和能力，激励学生的学习动机，使地理教学真正做到以人为本，从知识本位转向学生本位，关注每一位学生的发展。论文共分为七个部分：第一部分绪论。主要介绍本论文的选题背景和研究意义，阅读大量的相关文献并对国内的研究现状进行分析，最终确定本论文的主要目标和研究方法。第二部分关于小组合作学习的相关研究，为教学实践提供理论基础。第三部分提出高中地理课堂教学中开展小组合作学习的必要性第四部分在对地理必修一教学内容研究的基础上提出了地理必修一的教学价值第五部分在对必修一进行研究的基础上论证了在地理必修一教学中开展小组合作学习的可行性。第六部分提出小组合作学习在高中地理必修一教学中实施的有效性策略。第七部分从教学实践研究的角度入手，根据本人在新授课、复习课和习题讲评课中的典型案例来说明高中地理必修一教学中小组合作学习的有效性实施，对地理教学有一定的参考价值与推广价值。