现代社会是危机频发的风险社会。就国内而言,全面建设小康社会的关键时期,既是“黄金增长期”,又是“矛盾凸显期”;就国外而言,国际形势继续处于深刻复杂的变化之中,难以预料的全球性自然灾害和社会风险不断增多。突发事件正日益成为新时期中国面临的严峻挑战。突发事件会对政治、经济、精神等领域造成意想不到的伤害,甚至对社会的基本价值和行为准则架构产生威胁,引发社会混乱,干扰改革和发展,破坏安定团结的政治局面。如何科学有效地应对突发事件,是思想政治教育面临的一个重大而紧迫的课题。 本文从分析新时期中国改革发展所处的国际国内环境入手,以应对突发事件作为研究的背景和视角,以思想政治教育为研究对象,以思想政治教育在应对突发事件中的新情况、新任务、新特点为主线,以最大限度地提高思想政治教育应对突发事件的实效为目的,在总结和评价思想政治教育应对突发事件的国内经验和借鉴国外应对突发事件的做法的基础上,从要素论和机制论角度,重点研究新时期思想政治教育应对突发事件的对策。 本文除绪论和结语外,共分三章。 第一章是全文的事实依据和理论准备——应对突发事件是思想政治教育的重要课题。通过对新时期中国改革发展所处的国际国内环境的分析,说明突发事件是新时期中国面临的严峻挑战:通过分析思想政治教育在应对突发事件中的功能,论证思想政治教育在应对突发事件中的积极作用。 第二章是本文的经验总结部分——思想政治教育应对突发事件的国内经验总结和国际借鉴。历史是现实的起点,总结中国共产党应对突发事件的主要经验教训,可为进一步研究思想政治教育应对突发事件提供科学的路径和改进的方向;而国外的做法则可为我们提供有益的借鉴。 第三章是本文的对策研究部分——以要素论和机制论作为对策的理论依据和方法,从优化思想政治教育活动的各要素和建立健全思想政治教育应对突发事件的机制的角度研究思想政治教育应对突发事件的对策。