随着我国素质教育以及基础教育的推行与实施,音乐教育也成为素质教育的一个重要组成部分,近年来越来越受到社会多方面的关注与重视。教育部门与学校对音乐教育的重视不断提高,教师综合素养也在逐步提升,音乐教学的设备日益得到完善,课外音乐活动也越来越多样化,对音乐教育的重视也在各项科研活动中取得了丰硕成果。然而,在我们看到学校音乐教育的进步与改善的同时,也不难发现,音乐教育其实并没有真正、有效地得以均衡发展。在国际化竞争日益激烈的当今社会,我国正处于中华民族伟大复兴的关键阶段,在建设社会主义精神的道路上需要的是能够全面发展的高素质人才。在政府部门以及学校领导和社会的密切关注下,对中学生综合素质的提高越来越重视,而素质教育也被提到一个前所未有的高度。当今社会需要的是具有创新意识和创新能力的现代化高素质人才,素质教育不仅仅是当今社会的热门话题,也是教育届所关注的重要话题。素质教育的内容概括来说就是德、智、体、美、劳等,让学生在每方面都得到良好的发展。而音乐是美育的重要组成部分,也是素质教育中不可缺少的一部分,近年来,越来越多的学校和家庭把中学生的音乐教育做为素质教育的重要内容。据科学研究表明,中学生在中学音乐的学习期间对人生整体的音乐素质起着至关重要的作用,它与学生的智力、性格以及审美等能力都有着密切的关联。但是在我国应试教育大环境的影响下,音乐教育仍然面临着很多问题。本文从音乐学科中的基本教育现状为出发点,阐述音乐素质教育的基本原理;对中学生实施音乐素质教育的重要性以及影响了中学生音乐素质良好发展的关键问题。本文还以荥阳市乔楼第一中学为例,调查中学生的音乐素质基础和培养情况。设计调查问卷并发放,对乔楼第一中学整体音乐素质教育实施现状进行了调查,从调查中笔者发现了一系列问题,并进行了针对性分析。最后,就如何提高乔楼第一中学音乐素质教育提出了自己的观点。在此基础上分析并总结中学音乐素质教育所存在的问题以及其原因,进而提出了相应的对策,其中包括在当前中学教育的环境下,教育部门、学校、社会和教师之间应该怎样因材施教,怎样以提高学生的音乐素养、审美能力和创新能力为宗旨,以音乐教育的课程建设和实践相结合为原则,通过以上有效的措施来促进中学生音乐素质的发展,进而进一步完善音乐素质教育。