高中课程改革,将我国的高中音乐课程分为音乐鉴赏必修模块以及歌唱、演奏、创作、音乐与舞蹈、音乐与戏剧表演五个选修模块。歌唱模块作为高中音乐的选修模块,是高中音乐选修课中开课率最高的一门课程,同时也是最受学生喜爱的课程之一。学生学习该课程可以体验歌唱带来的快乐,提高其文化修养、培养学生的审美能力,陶冶其情操,开拓学生的文化视野,完善个人综合素养。《普通高中音乐课程标准》对歌唱模块的教学目标定位是:培养、发展学生演唱歌曲的兴趣与爱好,增强演唱的自信心;发展学生的表演潜能及创造潜能,使他们能够运用歌唱的形式表达个人的情感并与他人沟通、融洽感情;引导学生用健康的审美意识规范自己的歌唱实践,并在其中享受到美的愉悦,得到情感的陶冶与升华。既然歌唱课深受学生的喜爱,如何提高“歌唱”模块的教学水平和方法,让更多的学生热爱歌唱,就成为本文研究的一个重要方向。本文通过对高中音乐课程改革的分析,针对高中学生的学龄特点及培养目标,试图找到更加适合高中学生发展的歌唱模块教学方法,并对其歌唱课教学现状及出现的问题提出相应的应对策略。这不仅可以给歌唱者带来学习上的参考,同时还可以给歌唱模块教学的教师带来一定的方法借鉴。