基于无线传感器网络的仓储监控系统信息融合算法研究

来源 :湖南大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:aweids
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
为了保障安全、高效的物流作业,进一步提升物流系统的整体运行效率和安全性,“智慧物流”成为物流业发展的必然趋势。作为物流的重要环节,仓储也必然向着智能化的方向发展。无线传感器网络采用一种全新的信息获取和处理模式,可实现信息采集、传输和处理的融合。因此,基于无线传感器网络的仓储监控系统能够有效地解决现场设备众多、布线复杂、扩展性差、管理和维护成本高等诸多问题,但是,还不能满足“智慧物流”对仓储监控系统智能化的要求。为了实现仓储监控系统的智能化,需要对系统运行全过程的信息进行处理,主要体现在对感知信息的识别和利用,以及系统运行全过程的信息处理。本文以基于无线传感器网络的仓储监控系统为研究对象,在分析信息融合技术的基础上,研究了面向仓储环境监控的无线传感器网络信息融合模型。通过对基于无线传感器网络的仓储监控系统架构进行分析,确立了二层信息融合方法,设计了基于自适应加权的同质传感器信息融合和基于径向基神经网络的异质传感器信息融合方法,并进行了验证。实验结果表明,设计的方法可以对仓储环境信息进行融合,实现环境状态的准确识别。该算法能够有效提高网络训练速度,分类效果较好,可以在一定程度上帮助企业建立安全、高效的仓储系统,提升企业仓储作业效率。
其他文献
当前我国矿山普遍存在井下作业环境恶劣、机械化程度较低以及机械设备安全性能较差等情况,随着矿山机械行业的不断进步和发展,产品的人性化设计逐渐成为矿山机械设备发展的新
近年来,经济的快速发展和城市化的加剧使得广东这个人口和经济大省的空气污染问题日益严重。臭氧(O_3)已经成为珠江三角洲(PRD)地区的主要大气污染物,不仅会对大气环境造成严重影响,同时还会给人类健康带来了极大的危害。而挥发性有机物(Volatile Organic Compounds,VOCs)是形成O_3的关键前体物。城市中不同污染源排放的VOCs已经成为当今PRD地区城市群复合空气污染问题的重
中国石油天然气股份有限公司内蒙古销售公司占据了内蒙古地区成品油市场75%以上的市场份额,是本地区的主要油品供应商。但随着近几年地区经济的快速发展,尤其是鄂尔多斯市作
词汇是英语的基本组成部分之一,词汇教学是高中英语教学的关键。尽管英语教学改革一次又一次地进行,但在高中英语词汇教学中仍存在许多问题。传统的教学方法,如语法翻译法、直接法等,更多地强调被动地学习词汇,忽视了在词汇教学中学生的态度和词汇的生产性知识的影响。通过死记硬背和展示实物的方法来学习词汇,对学生词汇学习的影响远远不能让人满意。因此,越来越多的学者尝试探索新的词汇教学方法来改变目前的英语教学状况。
高压直流输电(HVDC)具有远距离或超远距离输电且经济性好的优点,我国能源分布不均衡同时能源使用分布不均衡,能源供给在西部是主要的能源供给地,而东部却是主要的能源使用地。东西部跨度大,基于直流输电的优点,为了能缓解我国电能供给与电能使用不均衡的矛盾,国内西电东送采用多条特高压直流输电,成为了全国特高压输电的主要途径。直流输电极存在检修或者故障的可能,直流输电会有单极接地运行的方式,在单极接地运行时
汪曾祺的创作中包含了大量与艺术辩证法相关的内容。总结这些内容,挖掘汪曾祺的艺术辩证法与中国传统文化的联系,探讨汪曾祺艺术辩证法的生成和表现,这些工作对于深化理解汪曾祺和认识现代汉语写作都有重要意义。本文在这方面作一些尝试。全文包括六章。第一章为艺术辩证法概说。此章简要总结中国艺术辩证法的产生,指出具体作家对艺术辩证法的使用方式不尽相同,笔者认为汪曾祺是从扎根中国艺术传统的深度,从发挥中国艺术精神的
机器人视觉分拣系统是一种将机器人技术与视觉识别定位技术融合在一起的智能化分拣技术,是传统生产向智能化生产转变的关键技术之一。机器人在分拣过程中,目标物体无序放置以及不同程度的粘连性问题,给精确分拣带来了很大的干扰。因此,不同粘连程度的目标物体准确而快速地分割出来,是目前机器人视觉领域研究的热点问题之一。本文设计了一种机器人视觉分拣系统来完成对无序粘连物体的快速分拣任务,着重解决无序粘连物体不易精确
往复式压缩机石化企业是重要的动力设备,其稳定性与可靠性直接影响企业的安全生产与经济效益。对往复式压缩机进行状态监测,可以及时发现故障隐患,制定合理维修计划,节约大量
Ad Hoc网络的节点一般使用电池供电,其生存期短是一个突出问题,如何有效延长其生存期一直都是研究的热点。拓扑调控技术通过调节网路节点的传输功率,使节点间以多跳的方式进
互联网信息化对高校传统教学模式带来巨大冲击,技术支持推动了教育思想的发展、变革,情境学习理论、建构主义学习理论、联通主义学习理论、混合式学习理论对学习空间提出了新