现代教育的重要组成部分应包括职业教育。它是现代工业化和信息产业化的首要支撑。目前，职业教育的人才培养对于经济社会的发展起到了关键性作用。本文以当前经济的发展和社会对人才培养的需求为主要出发点，在“能力本位教育”、“工学结合的理论”、“杜威的职业教育思想”等理论思想的指导下，对我国工科类中等职业教育在人才培养方面进行研究。对工科类中等职业学校在学生的管理方面不完善、课堂教学的形式不灵活、在实习中又对学生的关注度不够等问题进行阐述。分析了问题产生的主要原因是学生的素质及家庭环境方面、社会对人才的认识存在偏差、师资队伍的结构不合理和学校与企业的合作力度不强等。通过借鉴国外先进的人才培养形式中的经验，认为首先要改变社会对于职业教育人才的偏见，树立正确的人才观，加强对学生个人修养的培养。其次，要完善校企合作、工学结合的人才培养形式，重视“双师型”师资队伍的建设。最后，结合我国工科类中等职业教育的发展现状，完善弹性的学习制度，实行以学分为基础的灵活教学，以就业为导向，培养学生可持续发展的职业能力，全面提升人才培养质量。希望通过本文的研究，对建立起培养适应于当前国家发展所需要的、新型的职业教育人才提出有益的建议。