2015年9月千米水城农民画以“她从画中来--贵州水城农民画恭贺祖国66岁华诞走进金色北京画展”亮相北京,这次具有划时代意义的展览,不仅充分的展示了绚丽多彩的水城农民画,更是向全国人民宣告,水城农民画这张名片将从此屹立于中国民间文化艺术之林。水城农民画发源于水城民间工艺,水城民间工艺中挑花、刺绣、蜡染等已经成熟,在此基础上,经过成百上千的文艺工作者的一次次实验与摸索,36年来的传承与发展,形成水城农民画独特的艺术规律,一张张有生命力的农民画更彰显出水城人民独特的审美情趣。为了保护和传承水城农民画,让学生更好的了解水城农民画,增强学生民族自豪感,培养学生美术核心素养,笔者尝试将水城农民画融入美术课堂教学,并通过实地调研、访谈、对比分析、经验总结等方法,论证水城农民画单元课程开发的价值、条件、现状、理论依据等,完成水城农民画单元课程的撰写。本文从四个部分对水城农民画小学美术课单元课程进行开发研究。第一部分论述了水城农民画在美术教学中的应用价值,从“水城农民画的艺术特点、水城农民画在陡箐小学美术教学中运用的可行性和水城农民画引入小学美术教学的价值追求”三个方面进行分析,分析得出水城农民画具有较高的教学价值,为开发小学美术课单元课程提供可能;第二部分通过问卷调查法、访谈法、实地调查法等方式进行调查,统计结果、对比分析出水城农民画在陡箐小学美术教学中的教学现状,发现水城农民画教学中存在的问题及解决建议;第三部分论述水城农民画单元课程开发的理论依据,笔者设想将水城农民画开发成单元课程,并尝试论证课程开发的目的和意义,努力做到契合美术新课程标准的要求;第四部分通过“欣赏·评述”“造型·表现”“设计·应用”“综合·探索”四个学习领域进行实践,检验水城农民画单元课程的可操作性。水城农民画全面进入美术课堂还任重道远,希望笔者的这一次尝试能启发水城美术教学的研究者,给水城农民画进入美术教学研究提供一个有价值的参考。