基于对美术教育的亲身体验和环保题材多方面实践研究,笔者深切感知以环保题材为主的绘画创作在中小学美术教育的重要性,不仅能够普及青少年环保知识,培养和锻炼他们学习、实践和审美等能力,更重要是在教育活动中引导学生认识和把握美育精神逐渐增强创新意识,以此培养新时期全面发展人才。随着近几年环境污染问题日益突出,环保又成为人们热议话题之一,中小学生作为国家未来发展的希望也应该为环保事业奉献一份自己力量。从长远来看中小学生使用环保材料,有利于引导他们关注身边可以利用的废旧物品,对于提高自我动手能力、创新思维有着极其重要的作用,是对美术手工课进行有效延伸,还可以帮助他们在日常生活和人际交往中形成一种积极向上的生活态度,也是关乎时代发展的重要目标。本文在选题和立论过程中紧抓环保特点,兼具传统性与创新性结合,重点突出,通过对中小学生的调查问卷,跨越不同学习领域取长补短,更好地激发当代中小学生的审美情趣与创新能力,实现美育目标与环保教学,使丰富的环保课程实践上升为创新自由,借此激发中华民族的创新活力和创造精神。本论文主要分为六个章节。第一章,选择环保题材的原因,论文方向是关于环保绘画创作在中小学美术课堂的实践研究。第二章,阐述环保绘画创作的国内外研究现状,及环保题材的概念界定。第三章,笔者调研吐鲁番市8所中小学,分析环保课程在湘美版教材所占比例,以及师生对环保的概念了解,目的是引导学生认识环保题材绘画对于我们生活、学习的重要性。第四章,结合调研数据,以弘扬环保文化为导向,分析环保题材绘画,帮助学生掌握环保知识并进行多种环保材料的美术手工创新,培养学生珍惜资源、保护环境的意识。第五章,利用学校和社会教育资源传播中小学美术环保课程,针对调研存在的问题,提出相关环保教学设计与案例。第六章,对论文进行总结,说明在中小学美术课堂上推广环保教育的必要性,在以后教学中美术教师还要努力将绿色发展理念推广到更多学习领域,充分展示中小学美术环保教育特色。