自我表露的认知成分指个体对自我表露的认识和理解。自我表露认知是表露的前提,指个体辨别不同的情境进行相适宜的表露。人们在交往过程中,倾向于以自我为中心,人们权衡界限,在隐私和公开、距离和亲密、自主和独立之间寻找一种平衡。对适宜性的判断可能会受到认知、情感及环境等因素的影响,因此,对适宜性判断的研究可以反映个体特质乃至文化影响的因素。因此在大学生这样一个初步进行人际交往的“小社会”,本研究试图在自我表露认知方面进行质性研究,制定专门的大学生自我表露认知量表,量表共包括两个维度功能性认知和适宜性认知共15道题目,信效度均符合心理测量学的要求。　　 本研究对于表露认知的程度、自尊及其与个体人际关系之间的关系进行了研究,结果表明性别在自我表露功能性认知程度、人际交谈、待人接物、与异性交往方面有显著差异;自我表露认知、自尊、人际关系三者之间存在显著的相关,其中自我表露认知与自尊呈显著正相关,与人际关系困扰呈显著负相关,自尊与人际关系困扰呈显著负相关。自我表露认知程度对人际关系的影响有直接影响,也有通过自尊对人际关系的间接影响。自尊对人际关系的影响是直接影响。整体自我表露认知程度的高低,对人际关系的好坏起到最大的预测作用。因为在社会渗透的各个阶段,认知程度高的个体会相对明确地判断出不同的感情状态、行为模式,以及所处的环境因素,以及综合表露后会引发的危险因素及表达后想形成的效果等等,来判断出适宜表露的内容及程度,所谓程度是指表露的深度和广度,逐步建立正性的关系。因此,今后在对大学生进行心理健康教育时,应重视对其自我表露认知的培养,使其对自己树立正确的交流思考能力,这对促进大学生良好的人际关系,进而对提高大学生的整体心理健康水平具有良好的作用。