随着高校的逐年扩招和人才市场激烈的竞争,校漂族一词逐渐出现在公众的视野中。本人以理性选择理论为分析路径,不在于对该群体的表现方式的描述分析,而是立足校漂族个体自身的角度研究他们的行为选择,进而从微观向宏观的转变。本人对该群体形成的原因以及行为结果进行研究分析,认为他们的校漂行为是基于大学毕业生理性选择的行为结果,进而介入校漂族的行为选择,试图解决他们所面临的问题。本研究采用了滚雪球的非概率抽样方式在广西大学、广西民族大学、广西财经学院三所高校共选取了40名校漂族作为调查对象,这40名调查对象为在2012年至2014年底期间曾经为校漂族或正在校漂的个体,并对其中30名进行了结构访谈为主,以非结构式访谈作为辅助来获取深度的访谈资料。并同时采取判断抽样方式抽取10名社会人士进行非结构访谈,在于获取对校漂行为的社会态度分析。本人于2014年5月至2014年11月先后寻找到调查对象并对其进行访谈,获取调查资料,进而对调查资料进行整理、研究、分析,得到对校漂族个体行为的研究结果。经过研究得出本文的结论,一、校漂族群体的形成与实现是个体行为者的理性选择的结果,他们发生的校漂行为是经过理性的思考；二、是个体经过了对经济、行为、环境、社会期待以及自我情感等社会基础的偏好排序的结果；三、是整个时代背景因素影响了校漂个体发出行为理性；四、社会公众应以乐观的态度看待校漂行为。进而从微观个体向宏观系统的转变,即校漂族群体发生的行为是行为者个体、利益、资源之间的关系,也是行为者的个体权利、交换之间的关系。