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基于学生发展的高校教师教学能力提升研究—以西北农林科技大学为例
【机 构】
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西北农林科技大学
【出 处】
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西北农林科技大学
【发表日期】
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2018年期
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“理论与实践相结合”一直是幼教界探讨的中心话题，然而纵观幼儿园的现状可见，理念到行为之间的转变仍然艰难。近年来，“幼儿参与”被广泛提及，其作为理想的教育理念是怎么转变为