研究目的：本文通过对滨州市农村中小学生参加体育锻炼的影响因素现状进行调查与分析，找出影响中小学生体育锻炼的影响因素，并对此进行总结提出合理建议和制定出有效地体育锻炼手段和方式去改善这一现状。研究意义：本研究认为影响学生体育锻炼的因素是由家庭和学校及社会各界的重视水平造成的，只有体育教育作为教学任务是不够的。我们应该着重培养中小学生体育锻炼的意识，提高学生的体育锻炼意识作为教学的一个重要组成部分，建立和完善体育专业教师课余体育锻炼引导系统，改善和加强对体育器材设施的保障作用，加强舆论宣传，丰富各中小学的体育文化，并在各中小学校中形成强烈的体育锻炼氛围。这样才能全面的激发学生体育锻炼的效果，为提高我国公民健康水平做出一定的贡献。并通过对影响滨州市农村中小学生体育锻炼因素的调查研究与分析，查阅了大量的文献资料，在导师的指导下找出影响滨州农村中小学生体育锻炼的影响因素。并对此找到合理的体育锻炼方法和手段以提高农村中小学生体质为他们能够更好的投入到学习和生活中去打下良好的基础,来提高中小学生融入社会和适应社会的能力。研究方法：本文首先运用问卷调查法对滨州市农村中小学生体育锻炼现状进行分析调查，其次运用数理统计法进行数据的整理和计算等工作，最后通过专家访谈法和文献资料法对研究结果进行归纳总结，从而提出合理地建议与对策。研究结果：通过统计问卷和查阅文献资料我们可以很明显的发现：滨州市农村各中小学校的中小学生学生对体育场地器材相对不完善，体育锻炼的氛围不够浓厚，中小学生体育锻炼的意识不太强，体育课课上和课后的健身指导方面不够全面，中小学生体育锻炼的兴趣爱好不够高这几个方面的问题反响最为强烈，这也是影响滨州市农村中小学生体育锻炼的主要原因。研究结论与建议：归纳总结出影响滨州市中小学体育锻炼的影响因素主要有中小学生的个人、家庭和学校等其他因素组成。其中个人因素包括中小学生的个人体育锻炼习惯、锻炼的项目、参加体育锻炼的时间和锻炼的目的等。家庭因素中包括家长对中小学生参加体育锻炼的认知态度和家长的体育锻炼对中小学生的直接或间接影响等。影响滨州市农村各中小学学生体育锻炼的学校因素包括学校对学生体育锻炼的重视程度和学校对学生提供的锻炼条件等；其他因素包括政府的支持、体育器材场地等。针对以上的影响因素通过分析这些问题，并提出了加强农村体育设施，加大对学校体育方面经济和人力资源的投入，加强加大农村体育教育工作和媒体的宣传等合理有效的建议。