品牌价值评估客观性研究——对Interbrand评估方法的几点改进

来源 :华东交通大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:liyazhou
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
知识经济时代,由于融资、兼并、合资等一系列活动的需要,使无形资产的重要性逐渐被人们所认可,作为无形资产重要内容的品牌资产及评估方法也愈来愈得到人们的重视,激发了无数的学者专家竞相研究品牌价值,这不仅是资产评估界的研究课题,也是会计、公司理财、管理、市场营销等学科的重要前沿课题。然而,当前的品牌资产评估理论尚未形成完整体系,评估方法“百家争鸣”,众说纷纭,如何正确认识品牌资产评估的基本理论并有效进行价值评估的任务就摆在了我们的面前。 首先,本文从品牌资产的相关概念入手,分析品牌价值评估的基础理论,指出品牌是一种资产,能够为拥有它的企业带来“超额收益”。对品牌资产评价应植根于品牌资产的认识观之上,即“纯财务”的观念;“品牌力”的观念;“品牌关系”的观念。不过,现实中到底采用何种方法进行价值评估,却主要取决于评估的目的。同时,指出品牌是企业最重要的无形资产之一,对其进行价值评估,应该建立在客观、公正的基础上,客观性原则是品牌价值评估的重要原则。 其次,本文用归纳总结、筛选等方法对目前广泛使用的六种评估方法进行探讨,分析其中非客观性的基本因素以及原因。指出成本法、市价法、收益法是一般的会计评估方法,不能体现品牌资产的特征,不能照本宣科;Interbrand 法、世界品牌实验室评估法、“中国最有价值品牌”资产评估法以收益法为基础,是迄今为止比较成熟的从财务、市场和消费者之间关系角度对品牌价值进行定义、评估和管理的理论方法,但各种方法都有其各自的缺陷,评估方法中的主观性和不确定性问题是导致品牌评估实践不够规范、统一的根本原因。 最后,本文重点针对以往评估方法中的主观性和不确定性问题,在综合考虑各种已有评估方法的优劣性基础上,以目前广泛使用的Interbrand评估方法(其基本公式为:品牌价值=品牌预期收益×折现率)为改进的参照框架,引入“主成分分析法”代替Interbrand 评估方法中的“品牌作用指数”,以此来计算品牌占无形资产收益的比重;在品牌强度因素上,也对Interbrand评估方法进行了改进,主要采用客观性的、易获取的量化指标来评估品牌强度的大小,以避免主观性和不确定性问题。为了检验该评估模型的有效性和合理性,本文还将其在家电行业中予以应用,使理论与实践有机结合。
其他文献
在初中语文作文的教学当中,学生更多的灵感都是来源于生活.让学生们对生活当中的方方面面先进行仔细的观察;再通过教师的正确引导,加强自我的生活作文写作能力,提高综合写作
期刊
现在每个学科都在强调培养学生的核心素养,在小学语文教学中如何渗透核心素养也是教师们努力在探究的一个问题.核心素养的培养强调教师们在教学的过程中要培养学生的认知能力
随着素质教育改革的不断深入,目前,初中语文教学的核心已经发生了极大的转变,由原来的以培养学生语文基础知识为核心逐渐地变为以培养学生阅读能力为核心,在这种大环境下,初
如今越来越多的小学生面对语文写作, 常常感到头痛,其语文写作水平一直停留在初级阶段,如何有效地激发学生的写作积极性,提高学生的写作水平,是每位小学语文老师面临的难题.
期刊
受经济危机及近年来部分高校盲目跟风“艺考热”的影响,艺术类专业大学生就业形势不容乐观.针对这一群体的特点,积极有序地开展职业指导工作日益重要.这一工作必须贯穿整个大
改革开放以来,随着我国市场经济的不断发展,也带动了建筑市场的发展,作为世界空调的生产基地,我国商用建筑空调产业也经历了成长,发展,洗牌等一系列变化,目前处于激烈的竞争态势。如
在小学数学教学中,让学生掌握一定的数学知识的同时培养学生们的抽象思维能力,让学生们为之后的学习打下坚实的基础并养成自主学习的习惯,是我们教学的目标和重点.
我国加入WTO以来,民营企业面临来自经济全球化背景下的激烈竞争,竞争格局已发生巨大的转变,原有的理念和竞争战略已不适应民营企业的发展需要,从而带来的课题是——民营企业必须
小学作文教学对培养学生的各种能力有很大的帮助,学生们在小学作文中的学习能影响终身. 因此,小学语文教师要在作文的教学中让学生们体验生活,获得感性思考;广泛阅读,注重悟
期刊
中国文化在几千年的历史中得以传承和发展,充分彰显了文化对于一个民族和国家的重要性.在小学语文教学过程中融入优秀的传统文化,有利于提升小学生的文化修养,让小学生在潜移