高等专科学校以培养高素质高技能的专业人员为目标,要求这类人员在管理、服务、技术、生产方面达到国家标准水平。随着全球经济发展速度日益加快,国际间的交往变得愈加密切,特别在中国加入WTO的大环境之下,各个领域的技术人员必须快速提高语言素质与技能,这就在客观上提出了高等专科学校在进行英语教学时,不但要让学生拥有良好的语言基础,更应该加强对学生英语应用能力培养的要求。高专英语教学由EGP(公共英语,或称通用英语)和ESP(专门用途英语,或行业英语,本文特指医护英语)组合而成,EGP是ESP的条件与根基,ESP是EGP的发展和提升。两者相得益彰,而EGP与ESP相融合的教学模式恰恰能顺应时代需求。本文首先对国内外学者的研究成果进行了综合分析,本研究试图回答“ESP和EGP相融合的教学模式是否比传统英语教学模式更有利于学生的英语学习”这一问题。对益阳医学高等专科学校大专护理专业的96名大一的学生进行了实验,针对收集到的研究数据,采用SPSS12.0统计软件进行定量分析,得到的结果证明了EGP与ESP相融合的教学模式对学生英语学习成绩的改善有着明显的作用。研究发现:为了提高英语教学效果,英语老师必须进行以下三个方面的教学改革。首先,EGP教师务必从原有的教学理念中解放出来;其次,从事EGP与ESP教学的教师必须共同努力,加强协作。结合数据分析报告及相关结论对大专层次的英语教学提出建议。其次,本文简要归纳了高专英语教学中存在的很多亟待改善的问题,这些问题对培养既有优秀的业务水平又具有较强的外语沟通实力的高层次英语型人才带来许多障碍,也有悖于高专英语教学的发展规律和趋势。最后,笔者通过剖析高专英语教学中问题产生的缘由,提出了EGP与ESP相融合的教学模式。从EGP和ESP的定义、人才培养目标和教与学的互功性着手,阐述EGP与ESP相融合的教学模式的科学性、必要性,并提出二者结合时需遵循的原则。提高英语教学质量,培养合格人才必须有好的教学模式,这样才能培养学生从被功接受到主动学习的能力,才能帮助学生完成由学校学习到职场学习的过渡,使其成为真正的复合型应用人才。具备优秀的业务能力同时具有较强的外语沟通能力的学生更能得到用人单位的欢迎,就业前景广阔。