中等职业教育是我国中等教育体系的重要组成部分,也是我国职业教育体系的重要组成部分。切实深化中等职业教育改革,是满足我国社会发展和经济建设需要、促进中职教育持续健康发展、办人民满意教育的关键环节,而教学改革则是中职教育改革的重点和难点。加强教学改革,促进学生综合能力的提高,提高中等职业教育教学质量和效益,不仅是经济发展、社会进步的迫切需要,也是当前职业教育自身发展的内在迫切要求。中等职业教育的目标是培养高素质的技能应用型人才。这种人才不仅需要娴熟的职业专门技术能力,同时还必须具备职业关键能力和基本的素质。中等职业学校提高学生综合能力的途径有很多,其中,工学结合不仅是提高学生综合能力、实现中等职业教育培养目标的重要途径之一,也是符合当代经济、技术发展趋势的教育思想的革新的需要。本文从宏观角度对中等职业教育、工学结合和综合能力的概念和内涵,中等职业教育的培养目标、课程体系、教学组织形式进行了深入的分析和研究。通过分析研究与比较研究,提出工学结合是中等职业教育培养学生综合工作能力的最佳途径。结合自己的教学实践和问卷调查的结果,笔者从实践的角度提出以工学结合为途径培养学生综合能力的教学改革原则和建议,主要包括以岗位能力标准开发与课程体系重组为核心,开发富有职业特色的立体化教材体系,建立就业导向的教学评价体系,加强就业导向教学模式支持体系建设等。